| Resum: |
Els estudiants, mitjançant l'estudi de l'assignatura, han de ser capaços d'identificar, descriure, explicar, classificar i determinar les principals espècies vegetals de Catalunya i els paisatges que configuren. En acabar, l'alumne serà capaç d'analitzar i interpretar un paisatge posant especial atenció en la seva dinàmica i els diferents éssers vius que el composen. D'aquesta manera, l'assignatura de Biogeografia es proposa tres tipus d'objectius formatius clarament diferenciats i que es basen en sis categories de complexitat cognitiva creixent: coneixement (1), comprensió (2), aplicació (3), anàlisi (4), síntesi (5) i avaluació (6). Per això, a cadascun dels objectius descrits a continuació se'ls ha assignat una categoria cognitiva determinada. 4. 1 Objectius de coneixement. Els estudiants seran capaços de: 1. Identificar i explicar breument els principals paisatges de Catalunya (1 i 2) 2. Aplicar tècniques d'identificació de tàxons de biodiversitat a qualsevol paisatge (3 i 4) 3. Formular propostes d'actuació en base a un conflicte territorial a resoldre (4 i 5) 4. Avaluar els aspectes positius i negatius de l'estudi de cas plantejat (6). 4. 2. Objectius d'habilitats. Els estudiants seran capaços de: 1. Aplicar tècniques d'anàlisi en base a la cartografia digital treballada (3) 2. Aplicar programes adequats a la presentació de materials gràfics i escrits (3) 1 Biogeografia 2014 - 2015 3. Explicar de forma analítica i sintètica un paisatge (4) 4. Dissenyar i formular propostes d'actuació en front a un problema territorial (5 i 6) 4. 3. Objectius transversals. Els estudiants seran capaços de: 1. Gestionar informació i tractar-la analíticament (6). 2. Treballar amb un nivell elevat de qualitat científica i ètica (5 i 6) 3. Capacitat per a resoldre problemes (4, 5 i 6). |
visitant ::
identificació
