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La alternancia de contextos para la adquisición de competencias profesionales en escenarios complementarios de educación superior : marco y estrategia
Tejada Fernández, José (Universitat Autònoma de Barcelona. Grupo CIFO (Colectivo de investigación en Formación Ocupacional))

Títol variant: Alternation of contexts aimed to the acquisition of competencies in complementary settings of higher educacion : concepts and strategy
Data: 2012
Resum: El presente artículo aborda la adquisición de competencias en educación superior a partir de la alternancia de contextos desde un punto de vista teórico. Parte de una mínima conceptualización de competencias ligada a la acción, la experiencia y al contexto socioprofesional, para centrar la atención en conceptos clave ligados a las diferentes modalidades formativas prácticas en contexto de trabajo. Desde este planteamiento se revisan las prácticas y la adquisición de competencias, tipos de prácticas, el practicum, la alternancia, sus características, tipos y objetivos, para finalmente reparar en las estrategias y medios.
Resum: This article deals with the acquisition of competences in higher education starting from the alternation of contexts from on a theoretical point of view. First, we make a minimum conceptualization of competences connected with the action, experience and social and professional context. Then, we focus our attention in key concepts related to different training practice modalities in context of work. From this approach we review the practices and the acquisition of competencies, types of practices, practicum, alternation, its characteristics, types and aims, to finally detect strategies and media.
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Llengua: Castellà
Document: article ; recerca ; publishedVersion
Matèria: Educación superior ; Matricula dual ; Formación en alternancia ; Adquisición de competencias profesionales ; Estrategias y medios ; Medios en educación
Publicat a: Educación XX1, Vol. 15, núm. 2 (2012) , p. 17-40, ISSN 1139-613X

DOI: 10.5944/educxx1.15.2.125


24 p, 847.5 KB

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