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La evaluación participativa de acciones comunitarias como metodología de aprendizaje para el empoderamiento personal y comunitario : estudio de casos y procesos de empoderamiento
Úcar, Xavier (Universitat Autònoma de Barcelona. Departament de Pedagogia Sistemàtica i Social)
Heras, Pilar (Universitat de Barcelona)
Soler, Pere (Universitat de Girona)

Títol variant: Participatory evaluation of community actions as a learning methodology for personal and community empowerment : case studies and empowerment processes
Títol variant: A avaliaçâo participativa de açôes comunitárias como metodologia de aprendizagem para o empoderamento pessoal e comunitáriao : estudos de caso e processos de empoderamento
Data: 2014
Resum: INTRODUCCIÓN. La Evaluación Participativa (EP) es una metodología híbrida que puede utilizarse de manera simultánea para investigar e intervenir en grupos y comunidades. Puede generar conocimientos nuevos sobre la realidad al mismo tiempo que posibilita cambios en las personas participantes y en su contexto sociocultural. Este proyecto de investigación, desarrollado a lo largo de tres años, trata de saber si los procesos de EP son útiles y apropiados para evaluar las acciones comunitarias y para generar aprendizajes que contribuyan al empoderamiento de las personas que los desarrollan. MÉTODO. La estructura metodológica de la investigación se plantea el diseño de procesos de Evaluación Participativa que se aplican a lo largo de un año en tres comunidades-caso seleccionadas. Los grupos motor configurados en cada una de ellas evalúan cuatro dimensiones de los Planes de Desarrollo Comunitario: contexto, evolución, funcionamiento y resultados; mediante diferentes técnicas y dinámicas grupales. A lo largo de este proceso los participantes identifican los aprendizajes realizados y estos son puestos en relación con indicadores de empoderamiento, usando cuestionarios, análisis de contenido y entrevistas semi-estructuradas. RESULTADOS. El desarrollo del proceso de EP en los tres casos analizados ha confirmado que la EP es una estrategia útil para valorar de manera participativa las acciones comunitarias de un territorio; para informar sobre ellas a las personas de la comunidad; y para tomar decisiones compartidas, sobre iniciativas para mejorar la acción comunitaria de un territorio. Los resultados obtenidos permiten comprobar asimismo que, a lo largo de la EP, se han producido aprendizajes en los participantes. CONCLUSIONES . La implicación de las personas de la comunidad en la evaluación hace que ésta sea más útil, más justa y más válida; pero además, una cuarta consecuencia positiva de la EP es el empoderamiento. A partir del proceso y los resultados de estos casos de Evaluación Participativa, entendemos que la EP comunitaria es transformación social.
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Llengua: Castellà i anglès.
Document: article ; recerca ; publishedVersion
Matèria: Evaluación ; Evaluación participativa ; Empoderamiento ; Acción comunitaria ; Aprendizaje
Publicat a: Pedagogía social, Num. 24 (2014) , p. 21-47, ISSN 1139-1723

DOI: 10.7179/PSRI_2014.24.02


27 p, 1.1 MB

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 Registre creat el 2014-10-20, darrera modificació el 2016-09-01



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