Aprender para ensinar e ensinar para que os alunos aprendam
Pessoa de Carvalho, A. (Universidade de São Paulo. Laboratório de Pesquisa e Ensino de Física)

Fecha:	2009
Resumen:	A parceria colaborativa desenvolvida entre o Laboratório de Ensino de Física e uma Escola Municipal sustenta-se por meio de práticas colaborativas buscando soluções para os problemas de ensino apontados pelos professores. O problema que mobiliza o grupo de professoras é como alfabetizar cientificamente os alunos. Tanto a formação dos professores quanto a realização do ensino de ciências são orientadas em uma perspectiva investigativa, procurando estabelecer, assim, coerência entre o "como aprender para ensinar" e o "como ensinar para que os alunos aprendam". No âmbito desta parceria procuramos identificar quais as estratégias de ensino e quais as habilidades das professoras que auxiliam no desenvolvimento de competências científicas.
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Lengua:	Portuguès
Documento:	Article ; recerca ; Versió publicada
Publicado en:	Enseñanza de las ciencias, Núm. Extra (2009) , p. 33-36, ISSN 2174-6486

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4 p, 42.2 KB

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