El pensamiento finalista como obstáculo epistemológico para la enseñanza del modelo darwiniano
González Galli, Leonardo (Universidad de Buenos Aires. Centro de Formación e Investigación en Enseñaza de las Ciencias)
Meinardi Belluscio, E. (Universidad de Buenos Aires. Centro de Formación e Investigación en Enseñaza de las Ciencias)

Data:	2009
Resum:	En este trabajo presentamos evidencias que apoyan la hipótesis según la cual el pensamiento finalista funciona como un obstáculo para el aprendizaje del modelo darwiniano. Estas evidencias provienen de la indagación de las concepciones de los estudiantes, la puesta en práctica de una unidad didáctica centrada en la superación de este obstáculo y el análisis epistemológico del modelo científico.
Drets:	Tots els drets reservats.
Llengua:	Castellà
Document:	Article ; recerca ; Versió publicada
Publicat a:	Enseñanza de las ciencias, Núm. Extra (2009) , p. 1274-1276, ISSN 2174-6486

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3 p, 41.5 KB

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