A argumentação a partir da leitura e interpretação de dados experimentais
Pereira Gonçalves, R. (Universidade de São Paulo)
Trivelato Frateschi, S. (Universidade de São Paulo)

Data:	2009
Resum:	Uma das dificuldades encontradas nas atividades investigativas de biologia é a utilização de modelos experimentais, muitas vezes a coleta e o desenvolvimento de atividades com material vivo pode ter dificuldade acentuada. Outro aspecto a se observar é que em geral as atividades são de difícil execução no tempo estabelecido das aulas. Diante disso este estudo analisou se uma aula de biologia baseada na leitura e interpretação de dados experimentais viabiliza a formulação de argumentos conforme o modelo teórico de Toulmin (1958) e, quais são as características de tais falas quanto ao emprego e utilização de justificativas e de conhecimentos básicos. O presente estudo observou argumentos com a utilização de garantias que expressam em alguns casos o resgate de conceitos e em outros a utilização do desenho experimental do cientista como base para apoiar as conclusões dos alunos.
Drets:	Tots els drets reservats.
Llengua:	Portuguès
Document:	Article ; recerca ; Versió publicada
Publicat a:	Enseñanza de las ciencias, Núm. Extra (2009) , p. 1296-1300, ISSN 2174-6486

Adreça alternativa: https://raco.cat/index.php/Ensenanza/article/view/293958

5 p, 135.0 KB

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