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Multidimensionalidad en la didáctica de las Ciencias y la resolución de problemas : un caso para la enseñanza y evaluación de la Química
Tovar Gálvez, J. (Jardín Botánico de Bogotá José Celestino Mutis)

Data: 2009
Resum: El supuesto epistemológico del que se parte, concibe la estructura y dinámica de las ciencias con dimensiones en lo conceptual, administrativo-metodológico, actitudinal, comunicativo e histórico-epistemológica. Desde esta misma perspectiva y desde la resolución de problemas, se define la enseñanza-aprendizaje-evaluación de las ciencias. Se presenta una experiencia para la enseñanza de la química en la Universidad Pedagógica Nacional.
Drets: Tots els drets reservats
Llengua: Castellà
Document: article ; recerca ; publishedVersion
Publicat a: Enseñanza de las ciencias, Núm. Extra (2009) , p. 2062-2067, ISSN 2174-6486



6 p, 272.4 KB

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