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A pesquisa-ação na formação inicial de professores de biologia
Jordâo Dos Santos, R. (Universidade Presbiteriana Mackenzie. Centro de Ciências Biológicas e da Saúde)
Dos Santos Abib, M. (Universidade de São Paulo)

Data: 2009
Resum: Este trabalho tem como objetivos caracterizar uma pesquisa-ação efetuada durante o estágio supervisionado de futuros professores de Biologia e destacar algumas de suas contribuições para a elaboração de saberes docentes pelos licenciandos. Focalizou-se um grupo colaborativo, formado por seis estagiários e uma tutora, professora da escola básica. A metodologia utilizada foi o estudo de caso e os instrumentos para a coleta de dados foram registros em caderno de campo, gravações em vídeo das reuniões, dentre outros. Os resultados obtidos revelaram que a pesquisa-ação, desenvolvida como estratégia de formação, atendeu aos problemas significativos dos futuros professores e voltou-se predominantemente ao caráter mais prático das ações docentes, com contribuições importantes para a elaboração de saberes diretamente atrelados ao contexto da sala de aula.
Drets: Tots els drets reservats
Llengua: Portuguès
Document: article ; recerca ; publishedVersion
Publicat a: Enseñanza de las ciencias, Núm. Extra (2009) , p. 2343-2346, ISSN 2174-6486

Adreça original: http://www.raco.cat/index.php/Ensenanza/article/view/294307


4 p, 43.2 KB

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