Per citar aquest document: http://ddd.uab.cat/record/131022
Concepções e práticas de professores de ciências em relação ao trabalho prático, experimental, laboratorial e de campo
Berezuki Augusto, P. (Universidade Estadual de Maringá)
Obara Tiyomi, A. (Universidade Estadual de Maringá)
Silva Schunk, E. (Universidade Estadual de Maringá)

Data: 2009
Resum: Este trabalho avaliou a situação da formação docente de um grupo de professores de Ciências no que concerne às quatro modalidades didáticas no ensino de Ciências: trabalho prático, experimental, laboratorial e de campo. Foram entrevistados, utilizando-se de um questionário, oito professores de Ciências de uma escola estadual e de uma particular do município de Maringá (Paraná-Brasil), com diferentes perfis e tempo de trabalho na área educacional. Trata-se de uma pesquisa qualitativa, com o intuito de verificar se as concepções e práticas destes professores em relação às modalidades didáticas apresentam lacunas que podem comprometer a construção do conhecimento científico pelos alunos. A análise dos dados foi realizada por meio do método de análise de conteúdo, que norteou a elaboração das discussões e conclusões apresentadas no trabalho.
Drets: Tots els drets reservats
Llengua: Portuguès
Document: article ; recerca ; publishedVersion
Publicat a: Enseñanza de las ciencias, Núm. Extra (2009) , p. 2817-2822, ISSN 2174-6486



6 p, 45.4 KB

El registre apareix a les col·leccions:
Articles > Articles publicats > Enseñanza de las ciencias
Articles > Articles de recerca

 Registre creat el 2015-03-23, darrera modificació el 2016-06-04



   Favorit i Compartir