Os efeitos da participação voluntária em um grupo de professores de Física
Menezes Dias, P. (Universisdade Federal de Minas Gerais. Curso de Matemática)
Vaz de, A. (Universisdade Federal de Minas Gerais)

Fecha:	2009
Resumen:	Analisamos as discussões de professores de física, num contexto de trabalho coletivo, com o objetivo de identificar os possíveis efeitos da participação voluntária em um grupo colaborativo de professores. A pesquisa envolveu vinte e um professores, participantes de um curso de capacitação. Os dados foram coletados por meio de vídeo-gravação, notas de campo e fotografias. A análise foi feita em duas partes. A primeira, de caráter qualitativo, focou as considerações dos professores sobre os conteúdos de física, divididas em: aprofundamento de conteúdo e possibilidades de aplicação. A segunda, de caráter semi-quantitativo, verificou o índice de participação dos diversos professores nas seqüências investigadas. Os resultados revelam indícios de efeitos positivos da participação de professores em grupos colaborativos.
Derechos:	Tots els drets reservats.
Lengua:	Portuguès
Documento:	Article ; recerca ; Versió publicada
Publicado en:	Enseñanza de las ciencias, Núm. Extra (2009) , p. 3063-3067, ISSN 2174-6486

Adreça alternativa: https://raco.cat/index.php/Ensenanza/article/view/294606

5 p, 57.6 KB

El registro aparece en las colecciones:
Artículos > Artículos publicados > Enseñanza de las ciencias
Artículos > Artículos de investigación