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Ciências na educação infantil : desenhos e palavras no processo de significação sobre seres vivos
Domínguez Rodrigues Chaves, C. (Universidade de São Paulo)

Data: 2009
Resum: Pretendemos, com esta pesquisa, investigar como ocorre o processo de apropriação de conhecimentos sobre seres vivos entre crianças de educação infantil. A partir do referencial vygotskyniano, foi realizado um estudo de caso com um grupo de crianças de quatro anos, durante o desenvolvimento do projeto “Pequenos Animais” em uma creche. Por meio de registros de fala e desenhos, constatamos que as crianças se apropriaram de conhecimentos científicos sobre as borboletas. Entretanto, algumas evidenciaram melhor suas idéias por meio de desenhos e outras por intermédio das falas. É necessário, pois, redobrar os cuidados metodológicos ao realizar pesquisas na área de ensino de ciências na educação infantil.
Drets: Tots els drets reservats
Llengua: Portuguès
Document: article ; recerca ; publishedVersion
Publicat a: Enseñanza de las ciencias, Núm. Extra (2009) , p. 3228-3240, ISSN 2174-6486



13 p, 797.8 KB

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