Estrategía didáctica para transformar las concepciones de los niños preescolares sobre seres vivos
Reyes Romero, L. (Universidad Pedagógica Nacional (Mèxic))
López Y., A. (Universidad Pedagógica Nacional (Mèxic))

Data:	2009
Resum:	Este trabajo describe cuáles son las ideas previas que los niños preescolares poseen en relación al concepto de ser vivo y cómo a través de la aplicación de una estrategia didáctica fundamentada en un marco constructivista se busca el cambio conceptual y la transformación de éstas a través de la modelización, metacognición y analogías. Algunos resultados son presentados.
Drets:	Tots els drets reservats.
Llengua:	Castellà
Document:	Article ; recerca ; Versió publicada
Publicat a:	Enseñanza de las ciencias, Núm. Extra (2009) , p. 3456-3463, ISSN 2174-6486

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8 p, 88.0 KB

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