Prós e contras da linguagem analógica segundo pesquisadores brasileiros : um estudo mediante a análise de publicações em revistas científicas
Leandro Londero, L. (Universidade Estadual de Campinas. Departamento de Ensino e Práticas Culturais)
De, M. (Universidade Estadual de Campinas (Brasil))

Data:	2009
Resum:	Objetivamos identificar a presença da linguagem analógica em pesquisas brasileiras relacionadas ao ensino da Física. Mediante revisão de periódicos especializados da área, procuramos sintetizar pontos de convergência e divergência em relação ao uso do recurso analógico. Verificamos que muitos dos autores não explicitam as vantagens e desvantagens do recurso analógico. Em alguns casos os autores não parecem se preocupar com limites de validade das analogias, o que é preocupante uma vez que os alunos podem reforçar e/ou criar falsas concepções sobre os conceitos estudados. Há alguns consensos entre os autores. O primeiro é que eles concordam que as analogias funcionam como ferramentas do pensamento e possibilitam compreensão de um conhecimento novo mediante comparações com um conhecimento mais familiar. Ainda, é consensual a capacidade heurística das analogias.
Drets:	Tots els drets reservats.
Llengua:	Portuguès
Document:	Article ; recerca ; Versió publicada
Publicat a:	Enseñanza de las ciencias, Núm. Extra (2009) , p. 3601-3605, ISSN 2174-6486

Adreça alternativa: https://raco.cat/index.php/Ensenanza/article/view/294736

5 p, 153.6 KB

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