La enseñanza de las ciencias en la voz de los docentes
Perales Ponce, R. (Instituto Superior de Investigación y Docencia para el Magisterio. Secretaria de Educación Jalisco)
Sañudo Guerra, L. (Instituto Superior de Investigación y Docencia para el Magisterio)
García Moreno, D. (Instituto Superior de Investigación y Docencia para el Magisterio)

Fecha:	2009
Resumen:	Se reportan los resultados que surgen de la pregunta ¿Cuáles son los significados de la práctica del docente entorno a los contenidos de las ciencias naturales y exactas? que forma parte de una investigación más amplia. La investigación es descriptiva, con un enfoque cualitativo. El método utilizado son los grupos focales, la observación y las notas de campo con la intención de describir los significados referidos a la enseñanza, el aprendizaje y los saberes de las ciencias naturales y las exactas de docentes de educación primaria. Los principales significados de los docentes con relación a la enseñanza de la ciencia, en primer lugar reconocen que para lograrla es necesario considerar los intereses, conocimientos previos y la edad de los niños, y practicar la experimentación, así como que todo lo que se enseñanza en el aula es ciencia.
Derechos:	Tots els drets reservats.
Lengua:	Castellà
Documento:	Article ; recerca ; Versió publicada
Publicado en:	Enseñanza de las ciencias, Núm. Extra (2009) , p. 3614-3618, ISSN 2174-6486

Adreça alternativa: https://raco.cat/index.php/Ensenanza/article/view/294739

5 p, 43.3 KB

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