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Competencias científicas en la enseñanza y el aprendizaje por investigación : un estudio de caso sobre corrosión de metales en secundaria
Franco-Mariscal, Antonio Joaquín (Universidad de Málaga)

Títol variant: Scientific competences in teaching and learning through research : a case study about the corrosion of metals in secondary education
Data: 2015
Resum: Este artículo plantea un enfoque alternativo para el desarrollo de la competencia científica en una enseñanza-aprendizaje por investigación en educación secundaria, a partir de una situación contextualizada. Según el enfoque propuesto, la competencia científica tiene siete dimensiones: planteamiento de la investigación; manejo de la información; planificación y diseño de la investigación; recogida y procesamiento de datos; análisis de datos y emisión de conclusiones; comunicación de resultados, y actitud o reflexión crítica y trabajo en equipo. Esta propuesta resalta algunos aspectos que a menudo no son suficientemente tenidos en cuenta en la enseñanza de las Ciencias como el manejo de la información, la comunicación de resultados y la actitud o reflexión crítica y el trabajo en equipo. El enfoque se ejemplifica con un estudio de caso con estudiantes de educación secundaria obligatoria. Finalmente, se hacen algunas consideraciones sobre la importancia del enfoque y la necesidad de una formación del profesorado en trabajos de investigación escolares.
Resum: An alternative approach to the development of the scientific competence in a teaching and learning by research in secondary education from a contextualized situation is presented in this paper. According to the approach, the scientific competence has seven dimensions: proposal of research; information management; planning and research design; collection and processing of data; data analysis and drawing conclusions; communication of results; and critical attitude/thinking and ability to work as a part of a team. Some aspects as information management, communication of results, and critical attitude/thinking and ability to work as a part of a team, that are often not sufficiently considered in the teaching of science are emphasised in this proposal. The approach is illustrated with examples in a case study with compulsory secondary students. Finally, some considerations about the importance of the approach and the need of a teacher training in school research works are made.
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Llengua: Castellà
Document: article ; recerca ; publishedVersion
Matèria: Enseñanza-aprendizaje por investigación ; Competencia científica ; Trabajos de investigación ; Estudio de caso ; Corrosión ; Teaching and learning by research ; Scientific competence ; Research works ; Case study ; Corrosion
Publicat a: Enseñanza de las ciencias, Vol. 33 Núm. 2 (2015) , p. 231-252 (Innovaciones Didácticas) , ISSN 2174-6486

DOI: 10.5565/rev/ensciencias.1645


22 p, 2.7 MB

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 Registre creat el 2015-06-08, darrera modificació el 2016-06-04



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