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Utilización del vídeo para la mejora de la percepción subjetiva de la eficacia competitiva y del rendimiento en jugadores de baloncesto
Ortega Toro, Enrique (Universidad de Murcia)
Giménez, José María (Universidad Católica San Antonio de Murcia)
Olmedilla Zafra, Aurelio (Universidad Católica San Antonio de Murcia)

Títol variant: Using video to improve basketball players' subjective perception of competitive efficacy and their performance levels
Títol variant: O uso do vídeo para potenciar a percepção subjectiva da eficácia competitiva e do desempenho em atletas de basquetebol
Data: 2008
Resum: El objetivo del presente estudio es conocer cómo la aplicación de un programa de intervención, mediante el ensayo conductual en imaginación con apoyo de vídeo, mejora la percepción real de lo que han realizado los jugadores durante la competición, e incrementa los niveles de su rendimiento deportivo. Se diseñó un programa de intervención, que se aplicó durante tres meses, que consistió en la observación del vídeo de cada partido en el que se evaluaba el grado de eficacia de los diferentes objetivos planteados a cada jugador. Cuatro meses antes de la aplicación del programa de intervención y durante el desarrollo del mismo se registraron: a) la consecución de los objetivos individuales de cada jugador, y los minutos jugados; b) la percepción subjetiva de la consecución de esos objetivos, y de los minutos jugados; y c) la diferencia entre lo realizado y lo percibido, así como entre los minutos jugados y los percibidos. Los resultados indican que tras el programa de intervención los jugadores mejoraron la percepción real de lo que realizaban durante la competición, así como incrementaron sus porcentajes de eficacia en acciones positivas y disminuyeron sus porcentajes en acciones negativas. Estos datos, indican que el uso del ensayo conductual en imaginación con apoyo de imágenes presentadas en vídeo puede favorecer la mejora de la percepción de la realidad, y por ende que los jugadores comprendan y entiendan mejor sus acciones positivas y negativas, aspecto clave para poder intervenir en los entrenamientos. Esto a su vez, tendría una influencia positiva en la mejora de su rendimiento, tanto individual como colectivo.
Resum: This study assesses how the application of an intervention programme involving the use of video improves basketball players' real perception of their actions when competing and boosts their performance levels. A three-month intervention programme was designed and applied that consisted of watching videos of games in which the degree of efficacy of each player's proposed objectives were evaluated. The following were recorded for four months before the intervention programme was applied and during its development: a) the outcome of each player's individual objectives and minutes played; b) the subjective perception of the outcome of these objectives and minutes played; and c) the difference between what actually took place and what was perceived, as well as between the minutes played and minutes perceived to have been played. The results indicate an improvement in the players' real perception of their actions in games after the intervention programme; in terms of efficacy, the percentage of positive actions rose and the percentage of negative actions fell. These data indicate that watching videos of actions in games improves players' perception of reality, which leads to a better grasp of negative and positive actions, a key aspect of intervening in practice sessions. This, in turn, boosts both individual and collective performance.
Resum: O objectivo do presente estudo foi avaliar em que medida a aplicação de um programa de intervenção, através do uso do vídeo, melhora a percepção real do que os atletas fizeram durante a competição e aumenta os níveis do seu desempenho desportivo. Um programa de intervenção foi delineado e aplicado durante três meses. O programa consistiu na visualização de videos de jogos onde se observava o grau de eficácia de diferentes objectivos propostos a cada atleta. Quatro meses antes do programa de intervenção e durante o seu desenvolvimento, foi registado o seguinte: a) o resultado dos objectivos individuais de cada jogador e os minutos jogados; b) a percepção subjectiva dos resultados desses objectivos e os minutos jogados; c) a diferença entre o que foi feito e o que foi percepcionado, bem como entre os minutos jogados e os minutos percebidos de jogo. Os resultados indicam que depois do programa de intervenção, os jogadores melhoraram as suas percepções reais sobre o que tinham feito durante a competição, aumentaram as suas percentagens de eficácia de acções positivas e diminuíram as suas percentagens de acções negativas. Os dados indicam que o uso do vídeo para visualização de acções de jogo, permite ajustar a percepção da realidade e consequentemente uma melhor compreensão por parte dos atletas das suas acções negativas e positivas, um contributo chave para as sessões de treino. Isto, de igual modo, influencia positivamente a melhoria do desempenho, individual e colectivo.
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Llengua: Castellà
Document: article ; recerca ; publishedVersion
Matèria: Percepción subjetiva de la eficacia ; Visualización ; Baloncesto ; Subjective Perception of Efficacy ; Visualization ; Basketball ; Percepção subjectiva de eficácia ; Visualização ; Basquetebol
Publicat a: Revista de psicología del deporte, Vol. 17 Núm. 2 (2008) , p. 279-290, ISSN 1988-5636



11 p, 124.0 KB

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