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La percepción de los estudiantes de Traducción e Interpretación sobre los estudios en Traducción e Interpretación de España. Un estudio empírico
Olalla-Soler, Christian (Universitat Autònoma de Barcelona)
Sánchez Hita, Judith (Universitat Autònoma de Barcelona)
Prado Junquera, Borja Manuel (Universitat Autònoma de Barcelona)

Data: 2015
Resum: El objetivo principal de este artículo es presentar un estudio empírico sobre la valoración y la percepción que los estudiantes de Traducción e Interpretación de España hacen sobre la licenciatura y el grado en Traducción e Interpretación. En el estudio se utilizó como instrumento de recogida de datos una encuesta que respondieron 629 sujetos de 22 universidades. Además de medir aspectos como la satisfacción con los estudios, la percepción del grado de preparación para el mundo laboral y la percepción de prioridad de mejora de una serie de aspectos de los grados y licenciaturas en Traducción e Interpretación, el artículo presenta una radiografía del estudiante de Traducción e Interpretación y de sus intereses. Nuestra hipótesis de partida es que la implantación de los grados en Traducción e Interpretación ha modificado la percepción y valoración de los estudiantes sobre los estudios de grado respecto a las licenciaturas en Traducción e Interpretación. Las finalidades de este estudio son las de ofrecer datos empíricos sobre la opinión de los estudiantes de Traducción e Interpretación y sentar unas bases para una posible triangulación de los datos que hemos obtenido con la opinión de los otros agentes involucrados en la formación universitaria de traductores e intérpretes.
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Llengua: Castellà
Document: article ; recerca ; publishedVersion
Matèria: Grado ; Licenciatura ; Traducción e Interpretación ; Estudio empírico ; Simulacro de estudio longitudinal
Publicat a: Sendebar, Vol. 26 (2015) , p. 99-135, ISSN 1130-5509

Adreça alternativa: http://revistaseug.ugr.es/index.php/sendebar/article/view/1555


37 p, 1.1 MB

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 Registre creat el 2015-11-10, darrera modificació el 2016-06-04



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