El quehacer científico versus el quehacer áulico : buscando rasgos del quehacer científico en libros de texto
Islas, Stella Maris (Universidad Nacional del Centro (Buenos Aires, Argentina). Departamento de Formación Docente)
Guridi, Verónica Marcela (Universidad Nacional del Centro (Buenos Aires, Argentina). Departamento de Formación Docente)

Data:	1999
Resum:	Here we outline a search for features of the scientific tasks in the paper-and-pencil and experimental activities proposed in the textbooks mostly used in Tandil. The topics selected were electric current, direct current circuits and electrical current effects. Among other results, it is worth nothing the notable variability found concerning the link between model and reality. There are also some reflections on the lack of emphasis in the conceptual analysis, on the possibility of diversifying the ways for the solution and the discussion on the relevance of mathematical expressions and numerical values.
Drets:	Aquest document està subjecte a una llicència d'ús Creative Commons. Es permet la reproducció total o parcial, la distribució, i la comunicació pública de l'obra, sempre que no sigui amb finalitats comercials, i sempre que es reconegui l'autoria de l'obra original. No es permet la creació d'obres derivades.
Llengua:	Castellà
Document:	Article ; recerca ; Versió publicada
Publicat a:	Enseñanza de las ciencias, V. 17 N. 2 (1999) , p. 281-290, ISSN 2174-6486

Adreça alternativa: https://raco.cat/index.php/Ensenanza/article/view/21579
Adreça original: https://ensciencias.uab.cat/article/view/v17-n2-islas-guridi
DOI: 10.5565/rev/ensciencias.4092

10 p, 87.0 KB

El registre apareix a les col·leccions:
Articles > Articles publicats > Enseñanza de las ciencias
Articles > Articles de recerca