Per citar aquest document: http://ddd.uab.cat/record/146632
Escolarización plena y «estagnación»
Casal, Joaquim (Casal Bataller) (Universitat Autònoma de Barcelona. Grup de Recerca Educació i Treball)
Garcia, Maribel (Universitat Autònoma de Barcelona. Grup de Recerca Educació i Treball)
Planas, Jordi, 1950- (Universitat Autònoma de Barcelona. Grup de Recerca Educació i Treball)

Data: 1998
Resum: El discurso en torno al fracaso escolar ha discurrido en paralelo a las sucesivas reformas educativas: mientras éstas se han orientado hacia el logro de la escolarización básica para toda la población, la escuela se ha revelado incapaz de dar una respuesta integradora a los colectivos históricamente excluidos. La tendencia actual habla de estagnación del fracaso escolar, un término que sugiere estancamiento y endurecimiento; en esta situación, se opta por transferir a los alumnos con trayectorias de inadaptación hacia dispositivos externos al sistema educativo. Es la segunda oportunidad.
Drets: Tots els drets reservats
Llengua: Castellà
Document: article ; recerca ; publishedVersion
Matèria: Educació ; Fracàs escolar ; Reforma de l'educació ; Escolarización ; Fracaso escolar ; Reforma educativa actual
Publicat a: Cuadernos de pedagogía, Núm. 268 (Abril 1998) , p. 38-41, ISSN 0210-0630

Adreça alternativa: http://www.cuadernosdepedagogia.com/


4 p, 369.9 KB

El registre apareix a les col·leccions:
Documents de recerca > Documents dels grups de recerca de la UAB > Centres i grups de recerca (producció científica) > Ciències Socials i Jurídiques > Grup de Recerca Educació i Treball (GRET)
Articles > Articles de recerca
Articles > Articles publicats

 Registre creat el 2016-02-17, darrera modificació el 2016-06-04



   Favorit i Compartir