| Date: |
1992 |
| Abstract: |
Descripción del proyecto de escuelas aceleradas, nacido en California con Henry M. Levin, para contribuir a reducir las diferencias de rendimiento entre alumnos aventajados y desaventajados al final de la Enseñanza Primaria. Se parte de la idea de que es la escuela y no el niño el causante del fracaso escolar de los grupos sociales marginados en Estados Unidos. Se indican sus objetivos, características y resultados, al tiempo que se hace una reflexión sobre el proyecto a partir de la LOGSE. |
| Rights: |
Tots els drets reservats.  |
| Language: |
Castellà |
| Document: |
Article ; divulgació ; Versió publicada |
| Subject: |
Minories ;
Política educativa ;
Estats Units d'Amèrica ;
Educación en los Estados Unidos ;
Educación multicultural ;
Minorías étnicas |
| Published in: |
Cuadernos de pedagogía, Num. 201 (Marzo 1992) , p. 60-66, ISSN 2386-6322 |
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