Per citar aquest document: http://ddd.uab.cat/record/22326
¿Cuándo un contenido académico tiene significado para el alumno? Implicaciones didácticas
Jiménez Gómez, Emma
Marín Martínez, Nicolás

Data: 1996
Resum: The importance of identifying the prior ideas of students on a given content is based, among other reasons, on the need to accommodate the teaching processes to the cognitive peculiarities of the pupils. However, individuals tend to develop ideas or conceptions only for some academic purpose, that is to say for those that are meaningful to them. Hence the need to establish some observable criterion that permits classification of the content teaching purpose by their degree of meaning level, whose science education interest resides in the utilization of accepted teaching techniques with the said meaning level.
Drets: Aquest document està subjecte a una llicència d'ús Creative Commons. Es permet la reproducció total o parcial i la comunicació pública de l'obra, sempre que no sigui amb finalitats comercials, i sempre que es reconegui l'autoria de l'obra original. No es permet la creació d'obres derivades. Creative Commons
Llengua: Castellà.
Document: article ; recerca ; publishedVersion
Matèria: Esquema d'assimilació ; Continguts acadèmics ; Conceptes significatius ; Criteri de significació ; Concepte de ddpe
Publicat a: Enseñanza de las Ciencias, V. 14 n. 3 (1996) p. 323-330, ISSN 0212-4521



8 p, 433.6 KB

El registre apareix a les col·leccions:
Articles > Articles publicats > Enseñanza de las ciencias
Articles > Articles de recerca

 Registre creat el 2007-12-18, darrera modificació el 2016-06-12



   Favorit i Compartir