visitant ::
identificació
|
|||||||||||||||
Cerca | Lliura | Ajuda | Servei de Biblioteques | Sobre el DDD | Català English Español |
Pàgina inicial > Articles > Articles publicats > Lenguaje literal y connotado en la enseñanza de las Ciencias |
Data: | 1993 |
Resum: | This article intends to be a reflection on the function of language in science leaming, and a possible explanation of the difficulties encountered by students in the use and interpretation of scientific language. |
Drets: | Aquest document està subjecte a una llicència d'ús Creative Commons. Es permet la reproducció total o parcial i la comunicació pública de l'obra, sempre que no sigui amb finalitats comercials, i sempre que es reconegui l'autoria de l'obra original. No es permet la creació d'obres derivades. |
Llengua: | Castellà |
Document: | Article ; recerca ; Versió publicada |
Matèria: | Teoria de l'aprenentatge d'Ausubel ; Sistema semàntic ; Actitud concreta ; Actitud abstracta ; Llenguatge científic ; Llenguatge i realitat ; Llenguatge literal i connotacions ; Llenguatge i abstracció conceptual |
Publicat a: | Enseñanza de las ciencias, V. 11 n. 1 (1993) p. 59-62, ISSN 2174-6486 |
4 p, 185.2 KB |