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La organización textual aplicada a la didáctica de la traducción
Elena, Pilar

Data: 2008
Resum: El conocimiento textual intuitivo es la primera etapa de aproximación a un texto y, por tanto, la base sobre la que se construye el conocimiento textual científico propio de un experto. Los datos acerca del texto y sus niveles nos llevan a plantear la segmentación textual como estrategia de trabajo para la actividad interpretativa y productiva del traductor, la aplicación se lleva a cabo en una subclase de texto perteneciente a la clase Contratos. En este sentido nos proponemos comprobar la importancia de los niveles textuales y el orden de primacía de estos en el proceso interpretativo y productivo de un texto. Desde la perspectiva de la didáctica de la traducción centraremos el punto de mira en el apartado del desarrollo temático (nivel de contenido semántico).
Resum: Textual knowledge at an intuitive level is the first phase in our approach to a text, and it is therefore the basis on which the specialized textual knowledge of the professional translator is constructed. Using as an example a subclass of text belonging to Contracts, we propose the segmentation of a text as a working strategy in the interpretative and productive activity of a translator, taking data about the text and its different levels as our starting point. We attempt to show the importance of textual levels and their order of priority in the process of interpretation and production of a text. Addressing the subject from the point of view of translation teaching, we focus our attention on thematic development (the level of semantic content).
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Llengua: Castellà.
Document: article ; recerca ; publishedVersion
Matèria: Didáctica de la traducción ; Lingüística textual ; Tipología textual ; Competencia receptiva ; Competencia productiva ; Translation teaching ; Text linguistics ; Text typology ; Interpretative competence ; Productive competence
Publicat a: Quaderns : revista de traducció, N. 15 (2008) p. 153-167, ISSN 1138-5790



15 p, 71.7 KB

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