Gerogogía : una pedagogía para la etapa post-laboral
Peris y Pascual, MªDolores (Universitat de València)

Data:	1986
Resum:	Para la Pedagogía de la Tercera Edad, Hartford propone el nombre de Gerología. Tras mencionar los cursos de pre-jubilación, de carácter preventivo, el presente estudio se centra en las aulas de la Tercera Edad existentes en España; se las describe en su programación y planificación, en el desarrollo de sus cursos, en sus categorías de alumnos y en las actitudes de éstos hacia las aulas, exponiéndose los resultados de una encuesta.
Resum:	Pour la Pédagogie du Troisikme Age, hartford propose le nom de Gérologie. Aprks avoir mentionné les cours de pré-retraite, de caractkre préventif, la présente étude se centre sur les classes du Troisikme Age qui existent en Espagne. Elles sont décrites dans leur programmation et leur planification, dans le développement de leurs cours, dans leurs categories d'éleves et dans les attitudes de ces derniers vis a vis des classes, en exposant les resultats d'une enquste.
Resum:	Hartford proposes the name of Gerology for Senior Citizen Education. Having mentioned pre-retirement courses of preventive nature, this study is centered on the Senior Citizen classrooms which exist in Spain. They are described insofar as programming and planning goes and also in relation to the development of their courses, student categories and the attitudes of these towards the classrooms. The results of a survey are included as well.
Drets:	Aquest document està subjecte a una llicència d'ús Creative Commons. Es permet la reproducció total o parcial, la distribució, la comunicació pública de l'obra i la creació d'obres derivades, sempre que no sigui amb finalitats comercials, i sempre que es reconegui l'autoria de l'obra original.
Llengua:	Castellà
Document:	Article ; recerca ; Versió publicada
Publicat a:	Educar, N. 9 (1986) p. 135-142, ISSN 2014-8801

Adreça alternativa: https://raco.cat/index.php/Educar/article/view/42165
Adreça original: https://educar.uab.cat/article/view/v9-peris
DOI: 10.5565/rev/educar.478

8 p, 225.0 KB

El registre apareix a les col·leccions:
Articles > Articles publicats > Educar
Articles > Articles de recerca