Per citar aquest document: http://ddd.uab.cat/record/36974
Prácticas de lectura literaria en dos aulas de segundo de secundaria / Francisca Trujillo Culebro ; directora: Teresa Colomer Martínez
Trujillo Culebro, Francisca
Colomer, Teresa, dir. (Universitat Autònoma de Barcelona. Departament de Didàctica de la Llengua i la Literatura i de les Ciències Socials)

Publicació: Bellaterra : Universitat Autònoma de Barcelona, 2008
Resum: La tesis denominada «Prácticas de lectura literaria en dos aulas de segundo de secundaria» describe, analiza e interpreta dos modos distintos de leer textos literarios en las aulas. Nuestro punto de partida es que esta lectura de textos es un momento de intervención pedagógica en la enseñanza de la literatura. Por ello nos pareció fundamental acercarnos a prácticas de lectura reales. Además creemos que enseñar literatura tiene que ver con enseñar a apreciar la literatura en el marco de una educación literaria que desemboque en la formación de lectores literarios. El trabajo está estructurado en tres capítulos. En el primero de ellos se encuentra el marco teórico conformado por los lugares desde los cuales nos parece oportuno abordar la didáctica de la literatura en secundaria. Desde la teoría de la lectura, desde la teoría literaria, desde el currículum, desde el libro de texto y desde la práctica educativa cotidiana. En el capítulo dos presentamos el diseño de la investigación que tuvo principalmente un enfoque cualitativo-interpretativo. Los objetivos que perseguimos así como los instrumentos diseñados nos permitieron centrar nuestro objeto de investigación. En el último capítulo está el análisis y discusión de los datos obtenidos. La interpretación de todo lo observado nos permitió arribar a las conclusiones en las que sugerimos que la didáctica de la literatura en secundaria es un asunto de atención urgente en la agenda educativa.
Resum: The denominated thesis «Practical of literary reading in two classrooms of second of secondary» describes, analyzes and interprets two different ways to read literary texts in the classrooms. Our departure point is that this text reading is a little while of pedagogical intervention in the education of Literature. For that reason it seemed fundamental to us to approach to us real practices of reading. In addition we think that to teach Literature it has to do with teaching within the framework to appreciate the Literature of a literary education that ends at the formation of literary readers. The work is structured in three chapters. In first of them is the theoretical frame conformed by the places from which it seems to us opportune to approach the Didactics of Literature in secondary. From the theory of the reading, from the literary theory, the curriculum, the text book and the daily educative practice. In chapter two we presented/displayed the design of the investigation that had a qualitative-interpretativo approach mainly. The objectives that we persecuted as well as thedesigned instruments allowed us to center our object of investigation. In the last chapter is the analysis and discussion of the collected data. The interpretation of all the observed one allowed us to arrive at the conclusions in which we suggested didactic it of Literature in secondary is a subject of urgent attention in the educative agenda.
Nota: Bibliografia
Nota: Tesi doctoral - Universitat Autònoma de Barcelona, Facultat de Ciències de l'Educació, Departament de Didàctica de la Llengua, de la Literatura i de les Ciències Socials, 2007
Nota: Consultable des del TDX
Nota: Títol obtingut de la portada digitalitzada
Drets: ADVERTIMENT. L'accés als continguts d'aquesta tesi doctoral i la seva utilització ha de respectar els drets de la persona autora. Pot ser utilitzada per a consulta o estudi personal, així com en activitats o materials d'investigació i docència en els termes establerts a l'art. 32 del Text Refós de la Llei de Propietat Intel·lectual (RDL 1/1996). Per altres utilitzacions es requereix l'autorització prèvia i expressa de la persona autora. En qualsevol cas, en la utilització dels seus continguts caldrà indicar de forma clara el nom i cognoms de la persona autora i el títol de la tesi doctoral. No s'autoritza la seva reproducció o altres formes d'explotació efectuades amb finalitats de lucre ni la seva comunicació pública des d'un lloc aliè al servei TDX. Tampoc s'autoritza la presentació del seu contingut en una finestra o marc aliè a TDX (framing). Aquesta reserva de drets afecta tant als continguts de la tesi com als seus resums i índexs.
Llengua: Castellà.
Document: Tesis i dissertacions electròniques ; doctoralThesis
Matèria: Lectura (Educació secundària)
ISBN: 9788469120842

Adreça alternativa:: http://hdl.handle.net/10803/4675


242 p, 1.2 MB

El registre apareix a les col·leccions:
Documents de recerca > Tesis doctorals

 Registre creat el 2009-05-07, darrera modificació el 2016-06-05



   Favorit i Compartir