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Análisis de secuencias de aprendizaje matemático desde la perspectiva de la gestión de la participación
Carrillo, José (Universidad de Huelva)
Climent, Nuria (Universidad de Huelva)
Gorgorió Solà, Núria (Universitat Autònoma de Barcelona)
Prat, Montserrat (Universitat Autònoma de Barcelona)
Rojas Sateler, Francisco (Universitat Autònoma de Barcelona)

Títol variant: Analysis of mathematics learning sequences from the participation management perspective
Data: 2008
Resum: El aula de matemáticas puede ser objeto de análisis desde muy diversas perspectivas. En este artículo se estudia la gestión de la participación de los alumnos en los procesos de aprendizaje relacionados con el contenido matemático. Para ello desarrollamos un instrumento de análisis y mostramos su utilidad aplicándolo a una sesión sobre polígonos. Nos centramos en cómo la maestra promueve procesos de responsabilización, comunicación y validación.
Resum: The mathematics classroom can be analysed from many perspectives. In this paper the focus is on the pupils’ participation management in the mathematics learning processes. For this we developed an analytical tool and showed its application on a lesson on polygons. We looked at the way the teacher promotes processes of responsibilisation, communication and validation.
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Llengua: Castellà.
Document: article ; recerca ; publishedVersion
Matèria: Gestió de la participació ; Aprenentatge matemàtic ; Gestión de la participación ; Aprendizaje matemático ; Participation management ; Mathematical learning
Publicat a: Enseñanza de las Ciencias, V. 26 n. 1 (2008) p. 67-76, ISSN 0212-4521



10 p, 259.9 KB

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 Registre creat el 2009-06-04, darrera modificació el 2016-11-28



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