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Un modelo taxonómico de las actividades de enseñanza de la ciencia como instrumento de formalización del metalenguaje del diseño didáctico
Navarro Pastor, Manuel

Títol variant: A taxonomic model for science teaching activities as a means to formalize the meta-language of didactic design
Data: 2009
Resum: Este escrito propone una formalización del lenguaje empleado para referir a las actividades de enseñanza de la ciencia. Consiste en un modelo taxonómico que pretende diferenciar e integrar el conjunto de las actividades de esta índole y posibilitar la categorización, de forma unívoca, de cualquier propuesta concreta. A modo de valoración e ilustración el modelo es aplicado a diversos diseños curriculares. De confirmarse la funcionalidad del modelo para representar el conjunto de las actividades de enseñanza de la ciencia, se habrá facilitado la comunicación entre especialistas así como el desarrollo de una teoría didáctica. Se incluye un glosario para comodidad del lector.
Resum: In this paper it is proposed a formalization of the lexicon used in the description of science teaching activities. It consists of a taxonomic model that intends to differentiate and integrate coherently the set of all of these activities and enable the categorisation of any specific proposal. For the purposes of evaluation and illustration the model is applied to a number of designs. If the model’s functionality to represent the set of all science teaching activities is con! rmed it should facilitate communication between specialists as well as the development of a didactics theory. For convenience, a glossary is included.
Drets: Article de fons Creative Commons
Llengua: Castellà.
Document: article ; recerca ; publishedVersion
Matèria: Enseynament per investigació ; Ensenyament basat en problemes ; Ensenyament expositiu ; Model ; Taxonomia ; Enseñanza por investigación ; Enseñanza basada en problemas ; Enseñanza expositiva ; Modelo ; Taxonomía ; Inquiry based learning ; Problem based learning ; Expositive teaching ; Taxonomy
Publicat a: Enseñanza de las Ciencias, V. 27 n. 2 (2009) p. 209-222, ISSN 0212-4521



14 p, 287.1 KB

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 Registre creat el 2009-06-08, darrera modificació el 2016-11-28



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