| Títol variant: |
Una sociologia de l'ensenyament i l'aprenentatge : millorant les pràctiques a l'educació superior |
| Data: |
2005 |
| Resum: |
This paper examines the relative lack of attention given to learning and teaching issues at the departmental level in universities. Using a social practice theory approach, the paper shows how the construction and enactment of teaching and learning regimes at the departmental level can have significant effects on the reception and implementation of intiatives designed to enhance practices and outcomes associated with teaching and learning in university contexts. |
| Resum: |
Aquest article examina la falta relativa d'atenció sobre les qüestions d'ensenyament i aprenentatge en el nivell departamental de les universitats. Utilitzant la teoria de la pràctica social com a aproximació al tema, l'article mostra com la construcció i la posada en funcionament dels règims d'ensenyament i aprenentatge a nivell departamental pot tenir efectes significatius sobre la recepció i la implementació d'iniciatives dissenyades per millorar les pràctiques i els resultats de l'aprenentatge i l'ensenyament en contextos universitaris. |
| Drets: |
Aquest document està subjecte a una llicència d'ús Creative Commons. Es permet la reproducció total o parcial, la distribució, la comunicació pública de l'obra i la creació d'obres derivades, sempre que no sigui amb finalitats comercials, i sempre que es reconegui l'autoria de l'obra original.  |
| Llengua: |
Anglès |
| Document: |
Article ; recerca ; Versió publicada |
| Matèria: |
Sociology ;
Teaching and learning ;
Higher education ;
Social practice ;
Cultures ;
Regimes ;
Sociologia ;
Ensenyament i aprenentatge ;
Educació superior ;
Pràctica social ;
Règims |
| Publicat a: |
Papers : revista de sociologia, N. 76 (2005) p. 13-32, ISSN 2013-9004 |
visitant ::
identificació
