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Agresión y autoestima en el niño institucionalizado
Musitu, Gonzalo
Clemente, Antonio
Escarti, Amparo
Ruipérez, Ángeles
Román, José María

Data: 1990
Resum: Este trabajo: 1) categoriza las causas estructurales y familiares por las que se institucionaliza a un niño; 2) analiza la agresividad y autoestima de los niños institucionalizados, y 3) parte de la hipótesis de que los niños institucionalizados son más agresivos y tienen menor autoestima que los no-institucionalizados. Los datos provienen de una muestra de 733 niños institucionalizados. Un análisis factorial, hecho a partir de un análisis de Cluster, detecta tres factores: 1) adversidad y violencia familiar, que aglutina: violencia familiar, ruptura familiar, modelos parenterales negativos, adversidad familiar, deprivación social y enfermedad mental; 2) delincuencia, y 3) ausencia de núcleo familiar. Se aplicaron tres instrumentos de agresividad (emitida, recibida e inhibida) y uno de autoestima. El análisis factorial de estos instrumentos detecta 18 factores de agresividad y cuatro de autoestima. La comparación niños institucionalizados versus no institucionalizados, en los 22 factores, confirma la hipótesis planteada.
Resum: This work: 1) categorizes the estructural and familiar causes, which take the children to institutions; 2) also analyzes the establishment childrens aggressivity and self-steem; 3) hypothesis: the establishment children are more agressive and l e s ~se lf-steem than the non-establishment ones. The data were collected from a sample of 733 establishment children. A Cluster Analysis and a Factorial Analysis detect ,three factors: 1) familiar adversity and violence, clustering: familiar violence, familiar rupture, negative parentals models, familiar adversity, social deprivation and mental disease; 2) delinquence, and 3) the lack of family. Three questionnaries of aggressivity (emited, received and inhibited) were applied and another of self-steem. The Factorial Analysis of these Scales presents 18 factors of aggressivity and 4 factors of selj-steem. The comparison establishment children versus non-establishment in 22 factors verifies the hipothesis.
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Llengua: Castellà.
Document: article ; recerca ; publishedVersion
Publicat a: Quaderns de psicologia, Vol. 10, Núm. (1990) , p. 231-250, ISSN 0211-3481



20 p, 731.9 KB

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 Registre creat el 2010-04-29, darrera modificació el 2016-06-11



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