La estimulación intracraneal reforzante en relación con los procesos de aprendizaje y memoria
Morgado-Bernal, Ignacio (Universitat Autònoma de Barcelona. Departament de Psicobiologia i de Metodologia de Ciències de la Salut)

Fecha:	1984
Resumen:	El presente trabajo consiste en una revisión de los efectos de la estimulación eléctrica reforzante del cerebro sobre los procesos de aprendizaje y formación de la memoria. Se consideran diferentes resultados en los que la estimulación administrada por el propio experimentador o la autoestimulación intracraneal facilitan o dificultan diversos tipos de aprendizaje. Se considera asimismo la hipótesis según la cual el efecto de los reforzadores podría consistir en mantener las conexiones entre estímulos y respuestas durante un tiempo suficiente como para permitir la consolidación de la información adquirida en los sistemas de memoria.
Resumen:	This paper is a review of the effects of reinforcing brain electrical stimulation on learning and memory processes. We consider findings where the brain stimulation administered by the investigator or the intracranial self-stimulation improved or disrupted different kinds of learning. We also consider the hypothesis that reinforces could maintain the stimulus-response connections in order to permit the memory consolidation processes.
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Lengua:	Castellà
Documento:	Article ; recerca ; Versió publicada
Publicado en:	Quaderns de psicologia, Vol. 8, Núm. 1 (1984) , p. 153-159, ISSN 2014-4520

Adreça original: https://www.quadernsdepsicologia.cat/article/view/v8-n1-morgado
DOI: 10.5565/rev/qpsicologia.544

7 p, 303.3 KB

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