Avaluació dels aprenentatges en el marc de l’EEES: una aproximació a la perspectiva dels estudiants Chancel Valente, Gabriel Calsamiglia Madurga, Andrea Martínez García, Núria Universitat Autònoma de Barcelona. Unitat d’Assessorament Psicopedagògic info:eu-repo/semantics/book Unitat d’Assessorament Psicopedagògic 2007 Aquesta publicació consta d'un disc compacte amb la totalitat de les entrevistes realitzades. Podeu consultar-lo a les biblioteques de la UAB. Universitat Autònoma de Barcelona Facultat de Veterinària Facultat de Ciències de l'Educació Escola Tècnica Superior d'Enginyeries Avaluació Avaluació continuada Aprenentatge Procés de Bolonya Espai Europeu d'Educació Superior Estudis de grau Estudis de màster Crèdits europeus ECTS Competències transversals Tutories Treball dirigit Exàmens Treball col·lectiu Treball autònom Plans pilot http://ddd.uab.cat/record/67935 oai:ddd.uab.cat:67935 Aquest document està subjecte a una llicència d'ús Creative Commons. Es permet la reproducció total o parcial, la distribució, la comunicació pública de l'obra i la creació d'obres derivades, sempre que no sigui amb finalitats comercials, i sempre que es reconegui l'autoria de l'obra original. http://creativecommons.org/licenses/by-nc/3.0/es/ Amb aquest Recull la Unitat d'Assessorament Psicopedagògic vol anticipar-se a una nova situació dels estudiants amb l'aplicació del nou pla d'estudis projectat per l'Espai Europeu d'Educació Superior, per atendre les seves necessitats d'aprenentatge i d'orientació en els àmbits educatius i professionals. L'avaluació és el procés de l'aprenentatge que més repercussió té en l'estudiant. Com afrontar aquest procés? La UAP redefineix els seus objectius i fa un estudi aprofundit de tres titulacions que pot servir per a tota la comunitat universitària.