89472 artpubuab driver oai:ddd.uab.cat:89472 recercauab ARE-57045 articleid 02124521v30n1p143 spa Morera, Laura Momentos clave en el aprendizaje de isometrías en un entorno colaborativo y tecnológico Key moments when learning isometries in a collaborative and technological context Presentamos una investigación sobre el aprendizaje de isometrías con un programa de geometría dinámica. Los datos se han tomado en una clase de secundaria con estudiantes de 14 y 15 años trabajando en un entorno colaborativo. Partiendo de los ejes de cognición matemática, mediación tecnológica y orquestación del profesorado, construimos la noción de «momento clave en el aprendizaje» para desarrollar el análisis. Para este artículo, seleccionamos cuatro ejemplos de momento clave que indican la pertinencia de explorar los ejes anteriores y que, a su vez, apuntan a la necesidad de considerar estos ejes de forma integrada. En futuras investigaciones, tendremos que profundizar en la influencia entre los distintos resultados que ahora destacamos. We present a research on the learning of isometries with dynamic geometry software. Our data come from a secondary classroom with students aged 14 and 15 who are working in a collaborative context. Drawing on issues of mathematical cognition, technological mediation and orchestration by the teacher, we elaborate the notion of “learning key moment” to develop our analysis. For this article, we select four examples of key moments that point to the adequacy of exploring the issues above and, simultaneously, to the need of further considering these issues as integrated. In future research, it will be useful to go deeper inside the influence among the different results that are now examined. Castellà Aquest document està subjecte a una llicència d'ús Creative Commons. Es permet la reproducció total o parcial i la comunicació pública de l'obra, sempre que no sigui amb finalitats comercials, i sempre que es reconegui l'autoria de l'obra original. No es permet la creació d'obres derivades. http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/ Article de fons Aprenentatge d'isometries Cognició matemàtica Mediació tecnològica Orquestració del professor Entorns col·laboratius Aprendizaje de isometrías Cognición matemática Mediación tecnológica Orquestación del profesor Entornos colaborativos Learning of isometries Mathematical cognition Technological mediation Teacher orchestration Collaborative contexts info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Fortuny, Josep M. Planas, Núria Universitat Autònoma de Barcelona. Departament de Didàctica de la Matemàtica i de les Ciències Experimentals Vol. 30, Núm. 1 (març 2012), p. 143-154 Enseñanza de las ciencias 0212-4521 12 507465 http://ddd.uab.cat/uab/edlc/edlc_a2012m3v30n1/edlc_a2012m3v30n1p143.pdf 0143 154 març 1 30 edlc_a2012m3v30n1 2012 ARTPUB EDLC UAB