eng From genotype to phenotype: a teacher-led explanation, whole-class experience in an upper-secondray CLIL science classroom Simon Auerbach, Jill Taula Rodona Internacional TRI-CLIL info:eu-repo/semantics/conferenceObject 2012. Teacher-led explanation Content-obligatory language Guidance strategies TRICLIL proceedings: Better CLIL: more opportunities in primary, secondary and higher education. http://ddd.uab.cat/record/93578 oai:ddd.uab.cat:93578 Aquest document està subjecte a una llicència d'ús Creative Commons. Es permet la reproducció total o parcial i la comunicació pública de l'obra, sempre que no sigui amb finalitats comercials, i sempre que es reconegui l'autoria de l'obra original. No es permet la creació d'obres derivades. http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/