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Incidencia sobre el alumnado de una experiencia de educación intercultural. Conclusiones de una investigación-acción cooperativa
González Mediel, Olga (Universitat de Barcelona. Departament de Didàctica de l’Expressió Musical i Corporal)

Data: 2007
Resum: Este texto se presentó como comunicación al II Congreso Internacional de Etnografía y Educación: Migraciones y Ciudadanías. Universidad Autónoma de Barcelona, Barcelona, 5-8 Septiembre 2008.
Resum: En la presente comunicación se explicará el desarrollo de una experiencia de investigaciónacción cooperativa, llevada a cabo en una escuela de primaria de Barcelona, durante el curso 2004-2005. El objetivo general de nuestro trabajo, sería iniciar una transformación del Currículum del ciclo inicial de un Centro de Educación Primaria para que avanzase hacia un modelo efectivo de Educación Intercultural utilizando como desencadenante un recurso musical. La intención sería el dar respuesta a las orientaciones educativas que aconsejan adoptar un modelo de educación intercultural en el nuevo contexto multicultural de las aulas. La necesidad de este tipo de acciones, vendría demostrada por la falta de formación específica del profesorado y de recursos válidos para adoptar este nuevo enfoque educativo. La hipótesis de partida que utilizaríamos, vendría dada por el convencimiento de que no se puede “reconocer” algo que no se “conoce”, así pues se plantearía primeramente el conocimiento cultural desde elementos culturales asequibles para el alumnado. La metodología que nos parecía más idónea, era la investigación-acción cooperativa, que vincula los procesos de investigación con los procesos de innovación, y con el desarrollo y la formación profesional, lo cual respondía a nuestra intención de que el profesorado se implicara en un proceso autoreflexivo y transformador. El proceso de investigación se diseñó y planificó, entonces, de acuerdo con las cuatro fases de la investigación-acción: reflexión inicial, planificación, acción y reflexión final. Se presenta el desarrollo de la investigación, haciendo énfasis en la efectividad de la experiencia, y las conclusiones finales, con especial incidencia en el impacto de esta experiencia educativa en las identidades, pertenencias y distintas dimensiones de la integración sociocultural del alumnado procedente de otros orígenes.
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Llengua: Castellà
Document: article ; recerca ; publishedVersion
Matèria: Educació intercultural ; Investigació ; Acció cooperativa ; Educación intercultural ; Investigación ; Acción cooperativa
Publicat a: EMIGRA working papers, Núm. 25 (2007) , p. 1-21, ISSN 2013-3804



21 p, 520.4 KB

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