99633 artpubuab driver oai:ddd.uab.cat:99633 recercauab ARE-68339 articleid 0211819Xv48n2p205 cat Carreras Agón, Gemma Universitat Autònoma de Barcelona. Departament de Pedagogia Aplicada Avaluació de l’autoestima dels estudiants d’ESO. Estudi de cas en un IES Evaluación de la autoestima de los estudiantes de ESO. Estudio de caso en un IES. Self-esteem in High School students. A case study of a secondary school in Catalonia L’article presenta els resultats de la recerca feta en un institut d’Educació Secundària sobre l’autoestima dels estudiants d’Educació Secundària Obligatòria. Després de definir el concepte d’autoestima i fer un recorregut per les investigacions dutes a terme sobre el tema, s’exposa com les autores han estudiat la relació entre l’autoestima i un seguit de variables personals i també amb el rendiment escolar. L’estudi conclou que l’autoestima influeix en el desenvolupament de l’adolescent tant acadèmic com de personalitat, fins al punt que el grau d’influència és diferent segons el tipus d’autoestima. El artículo presenta los resultados de una investigación llevada a cabo en un instituto de Educación Secundaria sobre la autoestima de los estudiantes de Educación Secundaria Obligatoria. Tras definir el concepto de autoestima y realizar un recorrido por las investigaciones realizadas en torno a la temática, se expone cómo las autoras han estudiado la relación entre autoestima y un séquito de variables personales, y, del mismo modo, con el rendimiento escolar. El estudio concluye que la autoestima influye en el desarrollo del adolescente tanto académica como personalmente, hasta el punto que el grado de influencia es diferente según el tipo de autoestima. This paper shows the outcomes of a research carried out in a secondary school. The research investigates issues related to self-esteem in High School students. After defining the concept of self-esteem and revising other researches on the subject matter, we show how we have studied the relationship between self-esteem, personal variables and school performance. The study comes to the conclusion that self-esteem has an influence on academic and personal development during adolescence, being the degree of influence different depending on the type of self-esteem. Aquest document està subjecte a una llicència d'ús Creative Commons. Es permet la reproducció total o parcial, la distribució, la comunicació pública de l'obra i la creació d'obres derivades, sempre que no sigui amb finalitats comercials, i sempre que es reconegui l'autoria de l'obra original. http://creativecommons.org/licenses/by-nc/3.0/es/ Català Article de fons Autoestima Autoconcepte Avaluació Inclusió Integració Educació emocional Autoconcepto Evaluación Inclusión Integración Educación emocional Self-esteem Self-concept Assessment Inclusion Integration Emotional education info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Fuentes Agustí, Marta Universitat Autònoma de Barcelona. Departament de Psicologia Bàsica, Evolutiva i de l’Educació Tomàs Folch, Marina Universitat Autònoma de Barcelona. Departament de Pedagogia Aplicada Vol. 48, Núm. 2 (juliol-desembre 2012), p. 205-227 Educar 0211-819X 24 1086129 http://ddd.uab.cat/pub/educar/educar_a2012m7-12v48n2/educar_a2012m7-12v48n2p205.pdf 0205 227 juliol-desembre 2 48 educar_a2012m7-12v48n2 2012 ARTPUB EDUCAR UAB file 0 MD5 09e49f59753129fead4581f06beac6b6 1086129 bytestream 1.6 filepath pub/educar/educar_a2012m7-12v48n2/educar_a2012m7-12v48n2p205.pdf disk