Enseñanza de las ciencias

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1.
1 p, 40.8 KB Índice
1990
Enseñanza de las Ciencias, V. 8 n. 2 (1990) p. 94-94  
2.
1 p, 49.7 KB Editorial
1990
Enseñanza de las Ciencias, V. 8 n. 2 (1990) p. 95-95  
3.
8 p, 395.1 KB El conocimiento acerca de las matemáticas y las prácticas de enseñanza / Sánchez García, Mª V. (Universidad de Sevilla. Departamento de Didáctica de las Ciencias) ; Llinares, Salvador (Universidad de Sevilla. Departamento de Didáctica de las Ciencias)
The individual and contextual influences that two periods of school experience have over the way in which two prospective teachers build their personal view of Mathematics and its teaching are studied. [...]
1990
Enseñanza de las Ciencias, V. 8 n. 2 (1990) p. 97-104  
4.
6 p, 240.7 KB Esquemas conceptuales de los alumnos sobre la respiración / Banet, E. ; Núñez, F.
In this article we report our findings about the ideas and beliefs sustained by a sample of students (from a variety of levels, i. e. EGB 6th and 8th grade levels as well as School of Education students) on the topic of human breathing. [...]
1990
Enseñanza de las Ciencias, V. 8 n. 2 (1990) p. 105-110  
5.
8 p, 350.7 KB Ideas de los alumnos acerca del mol. Estudio curricular / García Martín, J. P. ; Pizarro Galán, A. Mª ; Perera Cendal, F. ; Martín Díaz, M. J. ; Bacas Leal, P.
In this paper a display is made of the controversy about the concept of m01 and the convenience of introducing it in the school "curricula" at the age in which nowadays is made. The results we have obtained from the research carried out on the difficulties experienced by 15 to 19 year old students in understanding this concept and other related concepts are given.
1990
Enseñanza de las Ciencias, V. 8 n. 2 (1990) p. 111-118  
6.
8 p, 369.5 KB Una analogía térmica para la enseñanza de la corriente continua en electricidad : descripción y evaluación / Dupin, J. J. ; Joshua, S.
This paper reports the application of thermical analogy to the teaching of electrical current fo secondary students. At the same time the students' cognitive processes on this subject are commented.
1990
Enseñanza de las Ciencias, V. 8 n. 2 (1990) p. 119-126  
7.
6 p, 271.0 KB Exploraciones gráficas de ideas extraescolares de los alumnos sobre radiactividad / Posada, José María de ; Prieto Ruiz, Teresa
We present some aspects of radioactivity which somehow are familiar to the students, because as they pick information from outside the school, their leve1 of Knowledge of pupils is not as low as one might expect.
1990
Enseñanza de las Ciencias, V. 8 n. 2 (1990) p. 127-132  
8.
7 p, 386.2 KB Um mapa conceitual para interações fundamentais / Moreira, Marco Antonio
At first, the paper stresses a modern trend concerning the curriculum of high school and introductory college physics courses. According to this trend, the curriculum must be modernized by the introduction of contemporary physics topics and by teaching traditional classical physics topics from amodern point of view. [...]
1990
Enseñanza de las Ciencias, V. 8 n. 2 (1990) p. 133-139  
9.
4 p, 230.6 KB Problemática, metodología y teoría: el recorrido de un grupo de investigación en enseñanza de las ciencias / Dibar Ure, María Celia
This paper discusses some results obtained from research on the teaching of mechanics to initial university courses in Brazil, together with the epistemological problems arising.
1990
Enseñanza de las Ciencias, V. 8 n. 2 (1990) p. 140-143  
10.
9 p, 515.6 KB El reto de un cambio insoslayable. La formación del profesorado de ciencias / Sáez, M.J.
This work is an analysis of science teacher training needs according to the model put forward by the educational authorities and the problems arising in the school experimenting the new curricular design.
1990
Enseñanza de las Ciencias, V. 8 n. 2 (1990) p. 144-152  
11.
4 p, 134.8 KB Evaluación de valores y actitudes de los alumnos del curso secundario unificado. Un estudio en la disciplina de biología / Fontes Costa, M. A.
The aim of this study is to research about the ideas that the Biology students that attended the Unified Secondary Course had about how often they carried out activities related to leaming within the field of socio-affective relationship and their point of view on the relevance of that learning in their assessment.
1990
Enseñanza de las Ciencias, V. 8 n. 2 (1990) p. 153-156  
12.
16 p, 625.2 KB La enseñanza de "Fuerza y Movimiento" como cambio conceptual / Hewson, P. W.
Research has shown that many students hold alternative conceptions about motion and the factors which influence it and that an important component of these conceptions are epistemological commitments, one example of which is a cause-effect relationship. [...]
1990
Enseñanza de las Ciencias, V. 8 n. 2 (1990) p. 157-172  
13.
6 p, 442.8 KB Reseñas bibliográficas
1990
Enseñanza de las Ciencias, V. 8 n. 2 (1990) p. 173-178  
14.
1 p, 48.5 KB Publicaciones recibidas
1990
Enseñanza de las Ciencias, V. 8 n. 2 (1990) p. 179-179  
15.
7 p, 475.4 KB Selecciones bibliográficas temáticas
1990
Enseñanza de las Ciencias, V. 8 n. 2 (1990) p. 179-185  
16.
5 p, 356.4 KB Tesis didácticas
1990
Enseñanza de las Ciencias, V. 8 n. 2 (1990) p. 185-189  
17.
2 p, 134.0 KB Reseñas de congresos
1990
Enseñanza de las Ciencias, V. 8 n. 2 (1990) p. 189-190  
18.
3 p, 169.7 KB Centros de formación del profesorado
1990
Enseñanza de las Ciencias, V. 8 n. 2 (1990) p. 190-192  
19.
2 p, 81.5 KB Noticias
1990
Enseñanza de las Ciencias, V. 8 n. 2 (1990) p. 192-193  
20.
3 p, 152.2 KB Experiencias de aula
1990
Enseñanza de las Ciencias, V. 8 n. 2 (1990) p. 195-197  
21.
3 p, 179.7 KB Líneas de trabajo
1990
Enseñanza de las Ciencias, V. 8 n. 2 (1990) p. 197-199  
22.
1 p, 35.9 KB IV Congreso Internacional de investigación en didáctica de las Ciencias y de las Matemáticas
1990
Enseñanza de las Ciencias, V. 8 n. 2 (1990) p. 200-200  
23.
1 p, 27.5 KB Una consulta a los lectores y colaboradores
1990
Enseñanza de las Ciencias, V. 8 n. 2 (1990) p. 201-201  

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