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Enseñanza de las ciencias

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Enseñanza de las ciencias Encontrados 23 registros  La búsqueda tardó 0.03 segundos. 
1.
1 p, 41.5 KB Índice
1990 - 10.5565/rev/ensciencias.4945
Enseñanza de las ciencias, V. 8 n. 3 (1990) p. 202-202  
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2.
1 p, 40.4 KB La historia de las ciencias en la enseñanza de las ciencias
1990 - 10.5565/rev/ensciencias.4946
Enseñanza de las ciencias, V. 8 n. 3 (1990) p. 203-203  
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3.
10 p, 468.6 KB Varieties of Science Education Research : their applications in the classroom / Lucas, A. M. (University of London. Centre for Educational Studies)
To aid in the task of demonstrating that a variety of research questions needs to be addressed, this paper gives a sketch of the functions of modem science education, then uses that sketch to identify topics about which we need research data, and suggests possible implications for practice.
1990 - 10.5565/rev/ensciencias.4947
Enseñanza de las ciencias, V. 8 n. 3 (1990) p. 205-214  
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4.
8 p, 404.6 KB Concepciones previas en el aprendizaje significativo del electromagnetismo / Colombo de Cudmani, Leonor (Universidad Nacional de Tucumán (Argentina). Instituto de Física) ; Fontdevila, P. A. (Universidad Nacional de Tucumán (Argentina). Instituto de Física)
Difficulties that are present in the basic conceptualizations of electromagnetism are analized. The logic way, followed in physics instruction, which is not necessarily the most adequate to initiate the study of the subject is emphasized. [...]
1990 - 10.5565/rev/ensciencias.4949
Enseñanza de las ciencias, V. 8 n. 3 (1990) p. 215-222  
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5.
8 p, 532.8 KB Análisis de la resolución de problemas como estrategia de enseñanza de la biología / Sigüenza Molina, Agustín Francisco ; Sáez, M. J.
Solving-problems as a biology teaching strategy could make the process of comprehension easier and lead to the student's acquisition of knowledge. This paper analyses problem-solving as a basic element of the above strategy (method). [...]
1990 - 10.5565/rev/ensciencias.4950
Enseñanza de las ciencias, V. 8 n. 3 (1990) p. 223-230  
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6.
7 p, 358.4 KB Evaluación de un plan instruccional dirigido hacia la evolución de las concepciones de los estudiantes acerca de circuitos eléctricos / Andrés Zuñeda, María Maite
This paper presents the results of a research with high school students. The work began with the diagnosis of conceptions in the students about the electrics circuit. Then it evaluated the effect of the instructional proposition. [...]
1990 - 10.5565/rev/ensciencias.4951
Enseñanza de las ciencias, V. 8 n. 3 (1990) p. 231-237  
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7.
6 p, 316.7 KB Conceptos espontáneos sobre colisiones / Villani, Alberto ; Lopes de Almeida Pacca, Jesuïna
This work shows Physics Graduate students ways of thinking about the phenomenon of collisions and the physical quantities which are conserved in this process. Written questions and interviews about the described problems enabled us to analyse answers with expectations and explanations for the effect of simple and multiple collisions. [...]
1990 - 10.5565/rev/ensciencias.4952
Enseñanza de las ciencias, V. 8 n. 3 (1990) p. 238-243  
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8.
7 p, 318.3 KB ¿Cómo flotan los cuerpos que flotan? Concepciones de los estudiantes / Barral, F. M.
A research was canied on pupil's ideas, from Primary School to University, on the flotation of cork, wood and ice on water. Different alternative ideas were found, being the commonest the belief in some bodies floating over the water surface, without any submerged volume. [...]
1990 - 10.5565/rev/ensciencias.4953
Enseñanza de las ciencias, V. 8 n. 3 (1990) p. 244-250  
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9.
8 p, 340.1 KB Concepciones alternativas en Física y Química de Bachillerato : una metodología diagnóstica / Vázquez Alonso, Ángel (Universitat de les Illes Balears. Departament de Pedagogia Aplicada i Psicologia de l'Educació)
This paper emphasizes the independence between alternative conceptions and the type of instrument applied to identify them, as well as the usefulness of quantitative criteriums suggested in asses them.
1990 - 10.5565/rev/ensciencias.4954
Enseñanza de las ciencias, V. 8 n. 3 (1990) p. 251-258  
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10.
9 p, 554.6 KB ¿Qué pueden aportar a los enseñantes los diferentes enfoques de la didáctica de las Matemáticas? (primera parte) / Brousseau, G. (Université de Bordeaux 1)
This paper offers a general view of the relationships between Education, Mathematics Education and Mathematics.
1990 - 10.5565/rev/ensciencias.4955
Enseñanza de las ciencias, V. 8 n. 3 (1990) p. 259-267  
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11.
6 p, 354.7 KB Evoluçâo da avaliaçâo curricular paradigmas e práticas / Krasilchik, M. (Faculdade de Educaqáo (Sáo Paulo))
The paper describes the evolution of curriculum evaluation during the last three decades in order to identify external and intemal pressures that affected research. The classical psychometnc cuniculum research evaluation is contrasted with naturalistic studies and the recent intemational projects evaluation. [...]
1990 - 10.5565/rev/ensciencias.4956
Enseñanza de las ciencias, V. 8 n. 3 (1990) p. 268-273  
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12.
8 p, 516.1 KB Formación inicial del profesorado de ciencias en Francia, Inglaterra y Gales y España : análisis de la organización de los estudios y nuevas tendencias / Dumas Carré, Andrée (Université de Paris 7) ; Furió, Carles (Universitat de València. Departament de Didàctica de les Ciències Experimentals i Socials) ; Garrett, R. (University of Bristol)
This paper contains a comparative analysis of university courses on initial secondary teacher training in theses countries. The aim is to sort out the common components in these training systems. We also point out some contemporary trends in this field, trying to increase the degree of professionalisation of these courses.
1990 - 10.5565/rev/ensciencias.4957
Enseñanza de las ciencias, V. 8 n. 3 (1990) p. 274-281  
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13.
5 p, 257.2 KB Importancia de la química descriptiva en la enseñanza de la química : propuesta de un modelo para su aprendizaje / Quílez Pardo, Juan (IB Bocairent (València)) ; Llopis Castelló, Rafael
This paper tries to establish a methodology for teaching Descriptive Chemistry by applying basic Principles and the social dimension of Chemistry in a stimulating way. The selection of ammonia for this purpose is based on these assumptions.
1990 - 10.5565/rev/ensciencias.4958
Enseñanza de las ciencias, V. 8 n. 3 (1990) p. 282-286  
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14.
4 p, 210.9 KB El concepto de geosinclinal tras la revolución movilista: otro desajuste entre la ciencia actual y la ciencia en el aula / Anguita, Francisco
A revision of Geology and Physical Science textbooks widely used at high-school leve1 shows that the geosyncline idea (in itself or as a part of plate tectonics theory) is frequently presented as a tenable hypothesis on mountain origins. [...]
1990 - 10.5565/rev/ensciencias.4959
Enseñanza de las ciencias, V. 8 n. 3 (1990) p. 287-290  
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15.
6 p, 425.7 KB Reseñas Bibliográficas
1990 - 10.5565/rev/ensciencias.4961
Enseñanza de las ciencias, V. 8 n. 3 (1990) p. 291-296  
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16.
2 p, 114.1 KB Publicaciones recibidas
1990 - 10.5565/rev/ensciencias.4962
Enseñanza de las ciencias, V. 8 n. 3 (1990) p. 296-297  
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17.
3 p, 190.6 KB Tesis didácticas
1990 - 10.5565/rev/ensciencias.4960
Enseñanza de las ciencias, V. 8 n. 3 (1990) p. 297-299  
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18.
1 p, 65.4 KB Centros de formación del profesorado
1990 - 10.5565/rev/ensciencias.4963
Enseñanza de las ciencias, V. 8 n. 3 (1990) p. 299-299  
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19.
2 p, 110.5 KB Presentación de revistas
1990 - 10.5565/rev/ensciencias.4964
Enseñanza de las ciencias, V. 8 n. 3 (1990) p. 300-301  
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20.
2 p, 83.3 KB Noticias
1990 - 10.5565/rev/ensciencias.4948
Enseñanza de las ciencias, V. 8 n. 3 (1990) p. 301-302  
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21.
4 p, 233.1 KB Experiencias de aula
1990 - 10.5565/rev/ensciencias.4965
Enseñanza de las ciencias, V. 8 n. 3 (1990) p. 303-306 (Notícias)  
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22.
4 p, 205.4 KB Lineas de trabajo
1990 - 10.5565/rev/ensciencias.4966
Enseñanza de las ciencias, V. 8 n. 3 (1990) p. 306-309  
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23.
1 p, 28.6 KB Una consulta a los lectores y colaboradores (última llamada)
1990 - 10.5565/rev/ensciencias.4967
Enseñanza de las ciencias, V. 8 n. 3 (1990) p. 311-311  
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