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Bellaterra journal of teaching and learning language and literature

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Bellaterra journal of teaching and learning language and literature Encontrados 7 registros  La búsqueda tardó 0.00 segundos. 
1.
11 p, 307.3 KB Lettre de l'editrice / Dooly Owenby, Melinda (Universitat Autònoma de Barcelona. Departament de Didàctica de la Llengua i la Literatura i de les Ciències Socials)
Suite à notre tradition de présenter en début d'année académique le travail d'un chercheur de notre Département, notre auteur invité est le docteur Xavier Fontich Vicens. Son article porte sur le défi auquel fait face à un moment ou autre tout enseignant de langues: comment enseigner la grammaire? . [...]
Los volúmenes que la nuestra revista publica al inicio de cada curso académico tienen por costumbre presentar el trabajo de un investigador del departamento que la edita. En este caso, el autor invitado es el doctor Xavier Fontich Vicens. [...]
Els volums que la nostra revista publica en començar cada curs acadèmic tenen per costum presentar el treball d'un investigador del departament que l'edita. En aquest cas, l'autor convidat és el doctor Xavier Fontich Vicens. [...]
Continuing our Autumn tradition of highlighting the work of a teacher and researcher from our department, our guest author for this volume is Dr. Xavier Fontich Vicens. His article tackles a challenge that almost all language teachers have faced at one time or another: Grammar - how do I teach it?. [...]
2013 - 10.5565/rev/jtl3.536
Bellaterra journal of teaching and learning language and literature, Vol. 6, Núm. 3 (Agost-Setembre 2013) , p. i-ix  
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2.
19 p, 317.9 KB La Gramática de la primera lengua en la escuela : reflexiones sobre su enseñanza-aprendizaje y sobre el contenido gramatical escolar / Fontich, Xavier (Universitat Autònoma de Barcelona. Departament de Didàctica de la Llengua i la Literatura i de les Ciències Socials)
En este artículo presentamos algunas reflexiones sobre la enseñanza de la gramática en primera lengua en la escuela obligatoria. Nos situamos entre los estudios que defienden que la instrucción gramatical ayuda a los alumnos a mejorar su capacidad de reflexionar sobre la lengua y de usarla. [...]
En aquest text presentem algunes reflexions sobre l'ensenyament de la gramàtica de la primera llengua a l'escola obligatòria. Ens situem entre els estudis que defensen que la instrucció gramatical ajuda els alumnes a millorar la seva capacitat de reflexionar sobre la llengua i d'usar-la. [...]
In this text we present some reflexions about teaching L1 grammar in compulsory school. We locate our study among the literature that considers grammar instruction helpful for students to improve in their capacity of reflecting and using their language. [...]
2013 - 10.5565/rev/jtl3.531
Bellaterra journal of teaching and learning language and literature, Vol. 6, Núm. 3 (Agost-Setembre 2013) , p. 1-19  
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3.
18 p, 240.1 KB Interacción en el aula y formación inicial del profesorado : hacia la construcción compartida del conocimiento educativo / García Iglesias, Victoria (Instituto Bilingüe de Zilina (Eslovaquia)) ; Fabregat Barrios, Santiago (Universidad de Jaén) ; CEP de Jaén
El presente artículo tiene como objetivo demostrar la importancia que posee, en contextos de formación inicial del profesorado, la creación de secuencias de clase que favorezcan la interacción de los estudiantes mediante la recreación directa del objeto de conocimiento y el fomento de la conversación de tipo exploratorio. [...]
El present article té com a objectiu demostrar la importància que poseeix, en contextos de formació inicial del professorat, la creació de seqüències de classe que afavoreixin la interacció dels estudiants mitjançant la recreació directa de l'objecte de coneixement i el foment de la conversa de tipus exploratori. [...]
The aim of this article is to show the importance of creating class sequences that encourage student interaction through the shared construction of the aim of knowledge and promoting exploratory talk in the context of teacher training. [...]
2013 - 10.5565/rev/jtl3.532
Bellaterra journal of teaching and learning language and literature, Vol. 6, Núm. 3 (Agost-Setembre 2013) , p. 20-28  
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4.
18 p, 461.9 KB Creativity and Narrative Writing in L2 Classrooms : comparing Individual and Paired Task Performance / Zabihi, Reza (University of Isfahan (Iran)) ; Rezazadeh, Mohsen (University of Isfahan (Iran)) ; Vahid Dastjerdi, Hossein (Islamic Azad University (Iran))
The study reported in this paper aimed at examining the role of creativity in L2 learners' individual and collaborative written narrative task performance, with the sociocultural theory of mind as a frame of reference. [...]
L'étude rapportée dans cet article vise à examiner le rôle de la créativité dans le rendement individuel et collectif des apprenants de classe L2 pour ce qui est de la narration écrite, avec la théorie socioculturelle de l'esprit comme un cadre de référence. [...]
El estudio presentado en este artículo examina el rol de creatividad de los estudiantes cuando se escribe individualmente y colaborativamente en el L2. A este fin, una muestra de 92 estudiantes de lengua inglesa (nivel intermedio) de la universidad de Isfahán, Irán, participaron en este estudio. [...]
2013 - 10.5565/rev/jtl3.481
Bellaterra journal of teaching and learning language and literature, Vol. 6, Núm. 3 (Agost-Setembre 2013) , p. 29-46  
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5.
19 p, 691.0 KB De madres a hijas, de hijas a madres : el cambio en la transmisión intergeneracional de lenguas / Llompart Esbert, Julia (Universitat Autònoma de Barcelona)
Este trabajo pretende investigar los cambios en la dinámica de la transmisión de lenguas que se produce en familias procedentes de Pakistán y Marruecos y, en concreto, entre madres e hijas, éstas últimas en edad escolar y escolarizadas, total o parcialmente, en Cataluña. [...]
Aquest treball pretén investigar els canvis en la dinàmica de la transmissió de llengües que es produeix en famílies procedents de Pakistan i del Marroc i, en concret, entre mares i filles, aquestes darreres en edat escolar i escolaritzades, total o parcialment, a Catalunya. [...]
The objective of this article is to investigate the dynamics of language transmission in families from Pakistan and Morocco, especially between mothers and their daughters who have been educated, totally or partially, in Catalonia. [...]
2013 - 10.5565/rev/jtl3.533
Bellaterra journal of teaching and learning language and literature, Vol. 6, Núm. 3 (Agost-Setembre 2013) , p. 47-65  
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6.
4 p, 101.5 KB Reseña / Mussano, Claudia (Universitat Autònoma de Barcelona)
Obra ressenyada: SCHOOL-based research. A guide for education students, coordinado por Elaine Wilson. SAGE Publications, 2013.
Este libro se dirige a profesores en activo y/o estudiantes de máster que deseen realizar una investigación en el aula y que necesiten un manual que los acompañe en su proceso de investigación, desde la formulación de las preguntas de investigación hasta la redacción final del trabajo. [...]
This book is aimed for practitioners and / or students at a master degree level who wish to do research in the classroom and who need a handbook to guide them in their research process, from the formulation of the research questions to the elaboration of the final draft of the work. [...]
Aquest llibre va dirigit a professors en actiu i/o estudiants de màster que desitgin realitzar una recerca a l'aula i que necessitin un manual que els acompanyi en el seu procés de recerca, des de la formulació de les preguntes de recerca fins a la redacció final del treball. [...]
2013 - 10.5565/rev/jtl3.534
Bellaterra journal of teaching and learning language and literature, Vol. 6, Núm. 3 (Agost-Setembre 2013) , p. 66-69  
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7.
8 p, 300.2 KB Una carta a la besàvia : continguts, reflexió i sistematització a la classe de llengua. Algunes de les claus del treball per projectes. Entrevista amb Mercè Canals i Palau / Guillén Onandia, Aida (Universitat Autònoma de Barcelona)
Mercè Canals és catedràtica de Llengua i Literatura Catalanes a l'INS Lluís Companys de Ripollet, on és Cap del Departament de Llengua Catalana. Ha publicat articles en Perspectiva escolar (Canals i Palau, 2007a, 2007b) i ha participat com a ponent en les I, II i III Jornades per a docents de llengua i literatura organitzades per l'ICE de la UAB els anys 2010, 2011 i 2013. [...]
Merce Canals es catedrática de Lengua y Literatura Catalanas en el INS Lluís Companys de Ripollet, donde trabaja como Jefe del Departamento de Lengua Catalana. Ha publicado artículos en Perspectiva escolar (Canales y Palau, 2007a, 2007b) y ha participado como ponente en las I, II y III Jornadas para docentes de lengua y literatura organizadas por el ICE de la UAB los años 2010, 2011 y 2013. [...]
Merce Canals is Professor of Language and Literature at the Lluis Companys Ripollet INS, where she is Chair of the Catalan language department. She has published articles in Perspectiva escolar (Canals i Palau, 2007a, 2007b) and has participated as a speaker in the I, II and III Conference for Teachers of Language and Literature organized by the ICE UAB in 2010, 2011 and 2013. [...]
2013 - 10.5565/rev/jtl3.535
Bellaterra journal of teaching and learning language and literature, Vol. 6, Núm. 3 (Agost-Setembre 2013) , p. 70-77  
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