Cabrera Sosa, Marisol - Search Results - UAB Digital Repository of Documents

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10 p, 8.3 MB

El flogisto pedagógico o cómo las teorías deben ser revisadas / Cabrera Sosa, Marisol
Todo sujeto susceptible de enseñanza quedaría inmerso en el flogisto pedagógico. El proceso de combustión del aprendizaje consistiría en la decadencia del flogisto. En tiempos en que el lugar de la enseñanza se encuentra en permanente cuestionamiento, nos conduciría a traer al presente a esta teoría científica obsoleta. [...]
2017
Didáctica, innovación y multimedia, Núm. 35 (Mayo 2017) , p. 1-10 (Col·laboracions)

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9 p, 386.0 KB

Mitos y reduccionismos en educación / Cabrera Sosa, Marisol
Integrar los adelantos de la neurociencia y las investigaciones de cómo aprenden los sujetos, es una necesidad vital para comprender los procesos de aprendizaje y la actividad de la enseñanza. Se vuelve imprescindible para desterrar ciertos mitos y reduccionismos con respecto a las tecnologías de la información y la comunicación e incorporar una concepción del cerebro total y del cuerpo como integrantes fundamentales en los aprendizajes de los sujetos y su vinculación con el conocimiento, sin obviar la importancia de las condiciones biológicas en dichos procesos.
Integrate the breakthrough of neuroscience and the researches of how the subjects learn, is a vital need to understand the proceses of learning and the act of teaching. It become indispensable to banish certain myths and reductionism in regard to the technologies of information and comunication and incorporate a conception of the total brain and body as fundamental pieces in the learning of the subjects and its binding to knowledge, without forgetting the importance of biological conditions in such proceses.
2011
Didáctica, innovación y multimedia, Núm. 21 (octubre 2011) , p. 0001-9

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3 p, 13.9 KB

Pensando la universalización de la enseñanza como un desafío pedagógico y democrático / Cabrera Sosa, Marisol
2011
Didáctica, innovación y multimedia, Núm. 20 (2011) , p. 1-3

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