De Freitas, D. - Resultats de la cerca - Dipòsit Digital de Documents de la UAB

Cerca col·leccions:

Ordena'ls per:	Mostrar els resultats:	Format de visualizació:

Resultats globals: 5 registres trobats en 0.02 segons.
Articles, 5 registres trobats

Articles	5 registres trobats

24 p, 516.2 KB

O instrumento de outorga e os limites ambientais : uma investigação sob a perspectiva da Economia Ecológica / de Freitas, Carlos Eduardo Dias (Universidade de São Paulo) ; Sinisgalli, Paulo Antônio Almeida (Universidade de São Paulo) ; de Almeida, Paulo Santos (Universidade de São Paulo) ; Leão, Renata de Souza (Universidade de São Paulo) ; Igari, Alexandre Toshiro (Universidade de São Paulo)
A outorga de direito de uso de água é o principal instrumento utilizado no Brasil para efetuar a alocação deste recursopara múltiplos usos. Apesar de sua centralidade, a atual degradação dos recursos hídricos e o aumento da demanda têm desafiado a efetividade deste instrumento de governança. [...]
El otorgamiento del derecho al uso del agua es el principal instrumento utilizado en Brasil para destinar este recurso a usos múltiples. A pesar de su centralidad, la actual degradación de los recursos hídricos y el aumento de la demanda han desafiado la eficacia de este instrumento de gobernanza. [...]
The permits of water use are the main instrument in Brazil to allocate this resource for multiple uses. Despite its centrality, the current degradation of water resources and the increase of demand have challenged the effectiveness of this governance instrument. [...]
2021
Revibec : revista de la Red Iberoamericana de Economia Ecológica, Vol. 34 (2021) , p. 155-178 (Articles)

Registre complet -

6 p, 83.3 KB

A educação CTS nos anos iniciais : um olhar dos professores sobre o livro didático / de Oliveira, Ethel Silva (Universidade do Estado do Amazonas) ; De Freitas, Denise (Universidade Federal de São Carlos)
Pesquisa que trata sobre o olhar do professor sobre o livro didático de Ciências dos anos iniciais, focalizado na educação Ciência-Tecnologia-Sociedade (CTS). O objetivo consistiu em identificar de que maneiras os professores percebem que o livro didático, de 4º e 5º ano, utilizado por eles, apresenta potencial para a educação CTS. [...]
2017
Enseñanza de las ciencias, Núm. Extra (2017) , p. 1097-1102

Registre complet -

6 p, 88.2 KB

Discutindo a visão de professores universitários sobre algumas das características dos cientistas / Matias Miranda, Elisangela (Universidade Federal da Grande Dourados) ; Pereira Correia, Emike Luzia (Universidade Federal de São Carlos) ; Reptton Dias, Inez (Universidade Federal de São Carlos) ; De Freitas, Denise (Universidade Federal de São Carlos)
A relevância deste estudo assenta-se no fato de que a compreensão da natureza da ciência (NC) e das interações ciência-tecnologia-sociedade (CTS) por parte de alunos e professores é um dos aspectos essenciais da alfabetização científica, indispensável à avaliação crítica e responsável das políticas científicas e tecnológicas. [...]
2017
Enseñanza de las ciencias, Núm. Extra (2017) , p. 2775-2780

Registre complet -

6 p, 263.0 KB

Programa Nacional Escolas Sustentáveis no Brasil : construindo estratégias para a sustentabilidade em contextos complexos / Bogado, Adriana Marcela (Universidade Federal de São Carlos) ; De Freitas, Denise (Universidade Federal de São Carlos)
Neste texto apresentam-se resultados de uma investigação de pós-doutorado que teve como objeto de estudo o "Programa Nacional Escolas Sustentáveis" (PNES), lançado em 2013, no Brasil. Este programa outorga recursos financeiros a escolas públicas para a realização de um plano de ação de sustentabilidade abrangendo o currículo, a estrutura física e a gestão. [...]
2017
Enseñanza de las ciencias, Núm. Extra (2017) , p. 3111-3116

Registre complet -

5 p, 294.5 KB

Categorização das respostas às questões do questionário views on science-technology-society (vosts) realizada por professores/pesquisadores brasileiros / Miranda Matias, E. (Universidade Federal de São Carlos. Departamento de Metodologia de Ensino) ; De Freitas, Denise (Universidade Federal de São Carlos)
Esta pesquisa contou com a colaboração de 22 professores/pesquisadores brasileiros das áreas de Ciências Humanas, Naturais e Exatas, que categorizaram as opções de respostas às questões do questionário Views on Science-Technology-Society (VOSTS) referentes às dimensões: Construção social da Tecnologia e Influência da Sociedade na Ciência e na Tecnologia. [...]
2009
Enseñanza de las ciencias, Núm. Extra (2009) , p. 2211-2215

Registre complet -

Us interessa rebre alertes sobre nous resultats d'aquesta cerca?
Definiu una alerta personal via correu electrònic o subscribiu-vos al canal RSS.