Pàgina inicial > Resultats de la cerca: De Gamboa, Genaro
  Consells de cerca
Cerca avançada
Cerca col·leccions:
Ordena'ls per: Mostrar els resultats: Format de visualizació:
Resultats globals: 18 registres trobats en 0.02 segons.
Articles, 5 registres trobats
Documents de recerca, 2 registres trobats
Materials acadèmics, 11 registres trobats
Articles 5 registres trobats  
1.
21 p, 1023.7 KB Meaning and Structure of Mathematical Connections in the Classroom / De Gamboa, Genaro (Universitat Autònoma de Barcelona) ; Badillo Jiménez, Edelmira Rosa (Universitat Autònoma de Barcelona) ; Font, Vicenç (Universitat de Barcelona)
The making of mathematical connections in the classroom plays a dual role. While many studies highlight the importance of connections for the learning of mathematics, others inform of students' difficulties associated with the making of connections. [...]
2023 - 10.1007/s42330-023-00281-2
Canadian Journal of Science, Mathematics and Technology Education, Vol. 23 Núm. 2 (2023) , p. 241-261  
Registre complet - Creative Commons
2.
20 p, 1.1 MB Preservice teachers' knowledge mobilized in solving area tasks / Caviedes, Sofía (Universitat Autònoma de Barcelona. Departament de Didàctica de la Matemàtica i de les Ciències Experimentals) ; De Gamboa, Genaro (Universitat Autònoma de Barcelona. Departament de Didàctica de la Matemàtica i de les Ciències Experimentals) ; Badillo Jiménez, Edelmira Rosa (Universitat Autònoma de Barcelona. Departament de Didàctica de la Matemàtica i de les Ciències Experimentals)
Studies that address preservice teachers' knowledge of area measurement emphasize their lack of knowledge and their tendency towards the use of formulas, without offering a body of knowledge that helps to address such difficulties. [...]
2023 - 10.22342/JME.V14I1.PP35-54
Journal on Mathematics Education, Vol. 14 Núm. 1 (2023) , p. 35-54  
Registre complet - Creative Commons
3.
24 p, 4.7 MB Mathematical Connections and the Mathematics Teacher's Specialised Knowledge / De Gamboa, Genaro (Universitat Autònoma de Barcelona. Departament de Didàctica de la Matemàtica i de les Ciències Experimentals) ; Caviedes, Sofía (Universitat Autònoma de Barcelona. Departament de Didàctica de la Matemàtica i de les Ciències Experimentals) ; Badillo Jiménez, Edelmira Rosa (Universitat Autònoma de Barcelona. Departament de Didàctica de la Matemàtica i de les Ciències Experimentals)
This study seeks to explore the relationship between recent findings on mathematical connections and the Mathematics Teacher's Specialised knowledge model. From a qualitative approach, we seek to explore the specialised knowledge mobilised during the establishment of mathematical connections in different contexts. [...]
2022 - 10.3390/math10214010
Mathematics, Vol. 10 Núm. 21 (november 2022) , p. 4010  
Registre complet - Creative Commons
4.
22 p, 10.7 MB Connecting mathematics and science in primary school stem education : modeling the population growth of species / De Gamboa, Genaro (Universitat Autònoma de Barcelona. Departament de Didàctica de la Matemàtica i de les Ciències Experimentals) ; Badillo Jiménez, Edelmira Rosa (Universitat Autònoma de Barcelona. Departament de Didàctica de la Matemàtica i de les Ciències Experimentals) ; Couso, Digna (Universitat Autònoma de Barcelona. Centre de Recerca per a l'Educació Científica i Matemàtica) ; Márquez, Conxita (Departament de Didàctica de la Matemàtica i de les Ciències Experimentals)
In this research, we explored the potential of using a research-based teaching and learning sequence to promote pupils' engagement in practices that are coherent with those of real world mathematical and scientific activity. [...]
2021 - 10.3390/math9192496
Mathematics, Vol. 9 Núm. 19 (10-1 2021) , p. 2496  
Registre complet - Creative Commons
5.
10 p, 144.1 KB Argumentación matemática : prácticas escritas e interpretaciones / De Gamboa, Genaro (Universitat Autònoma de Barcelona. Departament de Didàctica de la Matemàtica i de les Ciències Experimentals) ; Planas, Núria (Planas i Raig) (Universitat Autònoma de Barcelona. Departament de Didàctica de la Matemàtica i de les Ciències Experimentals) ; Edo, Mequè (Universitat Autònoma de Barcelona. Departament de Didàctica de la Matemàtica i de les Ciències Experimentals)
La práctica de argumentación matemática es parte esencial de la formación de los estudiantes en las distintas etapas escolares y, por tanto, también debe ser tenida en cuenta en la formación de los futuros maestros. [...]
The practice of mathematical argumentation is a key component in the students' development during their different school periods. Hence, it needs to be considered in the future teachers' academic development. [...]
2010
Suma. Revista sobre el Aprendizaje y la Enseñanza de las Matemáticas, Núm. 64 (2010) , p. 35-44  
Registre complet -

Documents de recerca 2 registres trobats  
1.
23 p, 434.3 KB Extra-mathematical connections. Connecting mathematics and real world. A practical application in a 7-8 year olds class / Sabaté Quirós, Núria ; De Gamboa, Genaro, dir. (Universitat Autònoma de Barcelona. Departament de Didàctica de la Matemàtica i de les Ciències Experimentals) ; Universitat Autònoma de Barcelona. Facultat de Ciències de l'Educació
L'aprenentatge de les matemàtiques ha estat durant molts anys aïllat i desvinculat del món real, fet que ha provocat la desmotivació i la recurrent pregunta de "això per a què ho aprenc?" en molts estudiants. [...]
The learning of mathematics has been during many years isolated and separated from the real world. It has caused a lack of motivation and the recurring "why am I learning this?" question among many students. [...]
2016
Grau en Educació Primària [896]
Grau en Educació Primària [1140]  
Registre complet - Creative Commons
2.
240 p, 2.0 MB Aproximación a la relación entre el conocimiento del profesor y el establecimiento de conexiones en el aula / De Gamboa, Genaro ; Badillo Jiménez, Edelmira Rosa, dir. ; Universitat Autònoma de Barcelona. Departament de Didàctica de la Matemàtica i de les Ciències Experimentals
Este trabajo de tesis doctoral "Aproximación a la relación entre el conocimiento del profesor y el establecimiento de conexiones en el aula" representa una aportación a la investigación en Educación Matemática, y en particular al estudio del conocimiento del profesor. [...]
The PhD dissertation "An approach to the relationship between teacher's knowledge and the making of connections in the classroom" constitutes a contribution to the field of Mathematics Education, particularly to the study of teacher knowledge. [...]
[Barcelona] : Universitat Autònoma de Barcelona, 2015  
Registre complet - Creative Commons

Materials acadèmics 11 registres trobats  1 - 10següent  anar al registre:
1.
7 p, 117.6 KB El Context en la Recerca sobre l'Ensenyament i l'Aprenentatge de les Ciències i de les Matemàtiques [43930] / Márquez Bargalló, Conxita ; Sanmartí Puig, Neus ; De Gamboa, Genaro ; Grimalt-Álvaro, Carme ; Domènech Casal, Jordi ; Sala Sebastià, Gemma ; Universitat Autònoma de Barcelona. Facultat de Ciències de l'Educació
Aquest mòdul abordarà de manera transversal alguns dels principals processos relacionats amb l'educació científica i matemàtica com son el treball pràctic, els projectes escolars, les tecnologies per a l'aprenentatge i la comunicació a l'aula, la resolució de problemes i l'avaluació. [...]
This module tackles some of the main transversal processes related to science and mathematics education, such as practical work, school projects, ICTs for learning and communication in schools, problem solving and assessment. [...]
Este módulo abordará de manera transversal algunos de los principales procesos relacionados con la educación científica y matemática como son el trabajo práctico, los proyectos escolares, las tecnologías para el aprendizaje y la comunicación en el aula, la resolución de problemes y la evaluación. [...]
2021-22
Màster Universitari en Recerca en Educació [1169]
3 documents
Registre complet - Creative Commons
2.
5 p, 107.0 KB Aprenentatge de les matemàtiques i currículum [102061] / De Gamboa, Genaro ; Vilalta Riera, Albert ; Chico, Judit ; Morera, Laura ; Badillo Jiménez, Edelmira Rosa ; Universitat Autònoma de Barcelona. Facultat de Ciències de l'Educació
La finalitat d'aquesta assignatura és adquirir un coneixement didàctic adient dels continguts curriculars, així com que l'estudiant conegui documents i recursos de referència que li permetin contextualitzar el seu coneixement matemàtic en la seva futura tasca docent. [...]
The purpose of this course is to acquire a deep knowledge of the mathematical content in the Primary School Curriculum. Several curricular documents will be analyzed in order to show the students different resources that allow them to contextualize the mathematical knowledge in their future teaching. [...]
La finalidad de esta asignatura es que el estudiante adquiera un conocimiento didáctico adecuado de los contenidos curriculares, así como que conozca documentos y recursos de referencia que le permitan contextualizar el conocimiento matemático en su futura actividad docente. [...]
2021-22
Grau en Educació Primària [1140]
Grau en Educació Infantil i Grau en Educació Primària [1283]
Grau en Educació Infantil i Grau en Educació Primària [1363]
Grau en Educació Primària [896]
3 documents
Registre complet - Creative Commons
3.
6 p, 114.3 KB El Context en la Recerca sobre l'Ensenyament i l'Aprenentatge de les Ciències i de les Matemàtiques [43930] / Márquez Bargalló, Conxita ; Sanmartí Puig, Neus ; De Gamboa, Genaro ; Domènech Casal, Jordi ; Sala Sebastià, Gemma ; Universitat Autònoma de Barcelona. Facultat de Ciències de l'Educació
Aquest mòdul abordarà de manera transversal alguns dels principals processos relacionats amb l'educació científica i matemàtica com son el treball pràctic, els projectes escolars, les tecnologies per a l'aprenentatge i la comunicació a l'aula, la resolució de problemes i l'avaluació. [...]
Este módulo abordará de manera transversal algunos de los principales procesos relacionados con la educación científica y matemática como son el trabajo práctico, los proyectos escolares, las tecnologías para el aprendizaje y la comunicación en el aula, la resolución de problemes y la evaluación. [...]
2020-21
Màster Universitari en Recerca en Educació [1169]
3 documents
Registre complet - Creative Commons
4.
5 p, 105.9 KB Aprenentatge de les matemàtiques i currículum [102061] / De Gamboa, Genaro ; Morera, Laura ; Planas Raig, Nuria ; Badillo Jiménez, Edelmira Rosa ; Universitat Autònoma de Barcelona. Facultat de Ciències de l'Educació
La finalitat d'aquesta assignatura és adquirir un coneixement didàctic adient dels continguts curriculars, així com que l'estudiant conegui documents i recursos de referència que li permetin contextualitzar el seu coneixement matemàtic en la seva futura tasca docent. [...]
La finalidad de esta asignatura es que el estudiante adquiera un conocimiento didáctico adecuado de los contenidos curriculares, así como que conozca documentos y recursos de referencia que le permitan contextualizar el conocimiento matemático en su futura actividad docente. [...]
2020-21
Grau en Educació Primària [1140]
Màster Universitari en Recerca en Educació [1169]
Grau en Educació Infantil i Grau en Educació Primària [1283]
Grau en Educació Infantil i Grau en Educació Primària [1363]
Grau en Educació Primària [896]
3 documents
Registre complet - Creative Commons
5.
5 p, 106.2 KB Aprenentatge de les matemàtiques i currículum [102061] / De Gamboa, Genaro ; Morera, Laura ; Planas Raig, Nuria ; Badillo Jiménez, Edelmira Rosa ; Universitat Autònoma de Barcelona. Facultat de Ciències de l'Educació
La finalitat d'aquesta assignatura és adquirir un coneixement didàctic adient dels continguts curriculars, així com que l'estudiant conegui documents i recursos de referència que li permetin contextualitzar el seu coneixement matemàtic en la seva futura tasca docent. [...]
La finalidad de esta asignatura es que el estudiante adquiera un conocimiento didáctico adecuado de los contenidos curriculares, así como que conozca documentos y recursos de referencia que le permitan contextualizar el conocimiento matemático en su futura actividad docente. [...]
2019-20
Grau en Educació Primària [896]
3 documents
Registre complet - Creative Commons
6.
5 p, 78.2 KB Aprenentatge de les matemàtiques i currículum [102061] / De Gamboa, Genaro ; Morera, Laura ; Fuente Pérez, José Abraham de la ; Badillo Jiménez, Edelmira Rosa ; Universitat Autònoma de Barcelona. Facultat de Ciències de l'Educació
La finalitat d'aquesta assignatura és adquirir un coneixement didàctic adient dels continguts curriculars, així com que l'estudiant conegui documents i recursos de referència que li permetin contextualitzar el seu coneixement matemàtic en la seva futura tasca docent. [...]
The purpose of this course is to acquire a deep knowledge of the mathematical content in the Primary School Curriculum. Several curricular documents will be analyzed in order to show the students different resources that allow them to contextualize the mathematical knowledge in their future teaching. [...]
La finalidad de esta asignatura es que el estudiante adquiera un conocimiento didáctico adecuado de los contenidos curriculares, así como que conozca documentos y recursos de referencia que le permitan contextualizar el conocimiento matemático en su futura tasca docente. [...]
2018-19
Grau en Educació Primària [896]
3 documents
Registre complet - Creative Commons
7.
5 p, 78.8 KB Aprenentatge de les matemàtiques i currículum [102061] / De Gamboa, Genaro ; Morera, Laura ; Fuente Pérez, José Abraham de la ; Badillo Jiménez, Edelmira Rosa ; Universitat Autònoma de Barcelona. Facultat de Ciències de l'Educació
La finalitat d'aquesta assignatura és adquirir un coneixement didàctic adient dels continguts curriculars, així com que l'estudiant conegui documents i recursos de referència que li permetin contextualitzar el seu coneixement matemàtic en la seva futura tasca docent. [...]
The purpose of this course is to acquire a deep knowledge of the mathematical content in the Primary School Curriculum. Several curricular documents will be analyzed in order to show the students different resources that allow them to contextualize the mathematical knowledge in their future teaching. [...]
La finalidad de esta asignatura es que el estudiante adquiera un conocimiento didáctico adecuado de los contenidos curriculares, así como que conozca documentos y recursos de referencia que le permitan contextualizar el conocimiento matemático en su futura tasca docente. [...]
2017-18
Grau en Educació Primària [896]
3 documents
Registre complet - Creative Commons
8.
4 p, 77.8 KB Aprenentatge de les matemàtiques i currículum [102061] / De Gamboa, Genaro ; Universitat Autònoma de Barcelona. Facultat de Ciències de l'Educació
La finalitat d'aquesta assignatura és adquirir un coneixement didàctic adient dels continguts curriculars, així com que l'estudiant conegui documents i recursos de referència que li permetin contextualitzar el seu coneixement matemàtic en la seva futura tasca docent. [...]
The purpose of this course is to acquire a deep knowledge of the mathematical content in the Primary School Curriculum. Several curricular documents will be analyzed in order to show the students different resources that allow them to contextualize the mathematical knowledge in their future teaching. [...]
La finalidad de esta asignatura es que el estudiante adquiera un conocimiento didáctico adecuado de los contenidos curriculares, así como que conozca documentos y recursos de referencia que le permitan contextualizar el conocimiento matemático en su futura tasca docente. [...]
2016-17
Grau en Educació Primària [896]
3 documents
Registre complet - Creative Commons
9.
5 p, 29.1 KB Aprenentatge de les matemàtiques i currículum [102061] / De Gamboa, Genaro ; Universitat Autònoma de Barcelona. Facultat de Ciències de l'Educació
La finalitat d'aquesta assignatura és adquirir un coneixement didàctic adient dels continguts curriculars, així com que l'estudiant conegui documents i recursos de referència que li permetin contextualitzar el seu coneixement matemàtic en la seva futura tasca docent. [...]
2015-16
Grau en Educació Primària [1140]
Grau en Educació Primària [896]  
Registre complet - Creative Commons
10.
5 p, 16.6 KB Les matemàtiques en el currículum d'educació infantil [101986] / De Gamboa, Genaro ; Universitat Autònoma de Barcelona. Facultat de Ciències de l'Educació
Aquesta assignatura està pensada per dur-se a terme quan els alumnes ja han fet tota la formació bàsica. És una assignatura centrada en una didàctica específica i s'imparteix simultàniament a altres didàctiques específiques. [...]
2012-13
Grau en Educació Infantil [847]  
Registre complet - Creative Commons

Materials acadèmics : 11 registres trobats   1 - 10següent  anar al registre:
Us interessa rebre alertes sobre nous resultats d'aquesta cerca?
Definiu una alerta personal via correu electrònic o subscribiu-vos al canal RSS.
Dipòsit Digital de Documents de la UAB :: Cerca :: Lliura :: Personalitza :: Ajuda
Powered by Invenio v1.1.6
Mantingut per ddd.bib@uab.cat  :: Metadades subjectes a:
Col·laborem