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1.
6 p, 254.9 KB Métodos ativos de ensino de Física e medidas de autoeficácia discente / De Oliveira, Tobias. E. (Unversidade Federal do Rio Grande do Sul. Instituto de Física) ; Selau, Felipe. F. (Unversidade Federal do Rio Grande do Sul. Instituto de Física) ; Veit, Eliane Angela (Unversidade Federal do Rio Grande do Sul. Instituto de Física) ; Araujo, Ives Solano (Unversidade Federal do Rio Grande do Sul. Instituto de Física)
Parte da comunidade de pesquisa em ensino de Física tem devotado atenção ao estudo de métodos ativos de ensino que primam pela centralização do processo de ensino-aprendizagem no aluno. Além da aprendizagem conceitual, tais métodos buscam favorecer o desenvolvimento de habilidades associadas ao trabalho colaborativo, à argumentação de ideias e diminuir a evasão estudantil. [...]
2017
Enseñanza de las ciencias, Núm. Extra (2017) , p. 1771-1776  
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2.
5 p, 64.7 KB Atividades experimentais e computacionais como recursos instrucionais que se complementam : um estudo exploratório no ensino de eletromagnetismo em física geral / Dorneles Teixeira, P. (Universidade Federal do Rio Grande do Sul) ; Veit, Eliane Angela (Universidade Federal do Rio Grande do Sul) ; Araujo, Ives Solano (Universidade Federal do Rio Grande do Sul)
Neste trabalho relatamos um estudo exploratório que teve como objetivo o levantamento de proposições norteadoras para embasar um estudo mais amplo, que visa investigar a integração entre atividades computacionais e experimentais no ensino de Eletromagnetismo em Física Geral como meio de propiciar condições favoráveis para uma aprendizagem significativa (Ausubel, 2003) e vivência com atividades práticas que propiciem aos alunos uma visão adequada de modelos teóricos (Bunge, 1974). [...]
2009
Enseñanza de las ciencias, Núm. Extra (2009) , p. 1793-1797  
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3.
5 p, 124.5 KB Um estudo exploratório sobre o uso de simulações computacionais na aprendizagem da Lei de Gauss e da Lei de Ampère em nível de Física Geral / Araujo, Ives Solano (Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Instituto de Física) ; Veit, Eliane Angela (Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Instituto de Física) ; Moreira, Marco Antonio (Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Instituto de Física)
2005
Enseñanza de las ciencias, Núm. Extra (2005) , p. 1-5  
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