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1.
21 p, 563.1 KB The role of land-use history in driving successional pathways and its implications for the restoration of tropical forests / Jakovac, Catarina C. (Wageningen University & Research) ; Junqueira, André B. (Universitat Autònoma de Barcelona. Institut de Ciència i Tecnologia Ambientals) ; Crouzeilles, Renato (Universidade Veiga de Almeida) ; Peña-Claros, Marielos (Wageningen University & Research) ; Mesquita, Rita C. G. (Instituto Nacional de Pesquisas da Amazônia) ; Bongers, Frans (Wageningen University & Research)
Secondary forests are increasingly important components of human-modified landscapes in the tropics. Successional pathways, however, can vary enormously across and within landscapes, with divergent regrowth rates, vegetation structure and species composition. [...]
2021 - 10.1111/brv.12694
Biological Reviews of the Cambridge Philosophical Society, Vol. 96, Issue 4 (August 2021) , p. 1114-1134  
2.
18 p, 458.6 KB Crustacean and rotifer seasonality in a Mediterranean temporary pond with high biodiversity (Lavajo de Abajo de Sinarcas, Eastern Spain) / Sahuquillo, María (Universitat de València. Institut Cavanilles de Biodiversitat i Biologia Evolutiva) ; Miracle, Maria Rosa (Universitat de València. Institut Cavanilles de Biodiversitat i Biologia Evolutiva)
A follow-up study was made of planktonic and periphytic crustaceans and rotifers during two hydroperiods of consecutive years in a Mediterranean temporary pond. The pond is relatively large with quite long hydroperiods in wet years (6-8 months) and it has a very rich community (4 large branchiopods, 12 cladocerans, 9 copepods, 36 rotifers). [...]
Se ha estudiado la estacionalidad de las comunidades de crustáceos y rotiferos planctónicos y perifíticos en una charca tempo­ral mediterránea en varios hidroperiodos durante dos años consecutivos. [...]

2010
Limnética, Vol. 29, Núm. 1 (2010) , p. 75-92  
3.
11 p, 623.2 KB Enseñar los cambios ecológicos en la secundaria : un reto en la transposición didáctica / Ibarra Murillo, Julia (Universidad Pública de Navarra. Departamento de Psicología y Pedagogía) ; Gil Quílez, María José (Universidad de Zaragoza. Departamento de Didáctica de las Ciencias Experimentales)
En este trabajo se estudia la distancia en la estructura y en los signifi cados que hay entre la ciencia de los científicos y la de los libros de texto con respecto a la teoría de la sucesión. Dado que existen paradigmas científicos distintos para explicar los cambios ecológicos, los examinamos y analizamos cómo se concretan en los libros de ciencia y cómo se transponen a los textos de la enseñanza secundaria. [...]
This job studies the distance in the structure, and in what is significant, between the science of scientists and the text in books with respect to the theory of succession. Given that there exist different scientific paradigms to explain the ecological changes, we examined the different focuses included in the scientific books, the tools that the authors use for the construction of ecological theory and the contribution of such, or the distortion effect, that is produced. [...]

2005 - 10.5565/rev/ensciencias.3827
Enseñanza de las ciencias, V. 23 n. 3 (2005) p. 345-355  

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