|
1.
|
|
18 p, 106.9 KB |
Contaminations, hybridations, variations : "le parler jeune" des "nouveaux italiens"
/
Alessandrini, Sabrina (Università di Macerata (Itàlia))
Les répertoires verbaux des adolescents issus de la migration africaine sont tributaires des modalités d'interaction complexes, en particulier entre les membres du groupe de pairs. Les influences et les interdépendances qui en découlent se reflètent sur l'usage des codes possédés par ces jeunes, en particulier: alternance codique et contaminations linguistiques, hybridations linguistiques et variations linguistiques. [...]
Els repertoris verbals dels adolescents d'origen immigrant africà depenen de patrons complexos d'interacció, especialment quan es tracta de membres del grup d'iguals. Les influències i les interdependències que en resulten es reflecteixen en els codis que fan servir aquests joves; en particular, en l'alternança de codis i en les contaminacions lingüístiques, les hibridacions lingüístiques i les variacions lingüístiques. [...]
The verbal repertoires of adolescents with African migrant backgrounds depends on complex interaction patterns, especially when it comes to members of the peer group. The resulting influences and interdependencies are reflected in the codes those young people use. [...]
Los repertorios verbales de los adolescentes de origen inmigrante africano dependen de complejos patrones de interacción, especialmente cuando se trata de miembros del grupo de iguales. Las influencias y las interdependencias resultantes se reflejan en los códigos que utilizan estos jóvenes; en particular, en la alternancia de códigos y en las contaminaciones lingüísticas, las hibridaciones lingüísticas y las variaciones lingüísticas. [...]
2023 -  10.5565/rev/qdi.564
Quaderns d'Italià, Vol. 28 (2023) , p. 15-32 (Dossier 1)
|
|
|
2.
|
|
|
3.
|
|
26 p, 355.9 KB |
"Si nosotros no usamos la lengua, ¿quién lo va a hacer?" : La trayectoria de una educadora intercultural bilingüe en la revitalización de la lengua indígena
/
Hornberger, Nancy H. (Universidad de Pensilvania)
Apoyado en mis investigaciones etnográficas tras los años en los Andes, este documento examina la trayectoria de una educadora indígena bilingüe de habla quechua a medida que atravesó (y atraviesa) desde las comunidades rurales de la sierra sur del Perú hacia su desarrollo como maestra, educadora de maestros, investigadora y defensora de lo indígena. [...]
Recolzat en les meves investigacions etnogràfiques als Andes, aquest document examina la trajectòria d'una educadora indígena bilingüe de parla quítxua a mesura que va travessar (i travessa) des de les comunitats rurals de la serra sud de Perú cap al seu desenvolupament com a mestra, educadora de mestres, investigadora i defensora de tot allò indígena. [...]
Drawing from my long-term ethnographic research in the Andes, this paper examines one Quechua-speaking Indigenous bilingual educator's trajectory as she traversed (and traverses) from rural highland communities of southern Peru through development as teacher, teacher educator, researcher, and Quechua advocate. [...]
Soutenu par mes recherches ethnographiques après des années dans les Andes, ce document examine la trajectoire d'une éducatrice autochtone bilingue parlant le quechua alors qu'elle traversait (et traverse) les communautés rurales des hauts plateaux du sud du Pérou vers son développement en tant qu'enseignante, éducatrice d'enseignants, de chercheur et de défenseur des autochtones. [...]
2022 - 10.5565/rev/jtl3.981
Bellaterra journal of teaching and learning language and literature, Vol. 15 Núm. 1 (2022) , p. e981 (Invited Authors)
|
|
|
4.
|
|
24 p, 2.0 MB |
¿Identidad étnica, hegemonía o resistencia? : El antifascismo italiano y el monumento a Giuseppe Garibaldi (Bahía Blanca, Argentina, 1927-1928)
/
Cimatti, Bruno (Universidad Nacional del Sur (Bahía Blanca, Argentina))
El artículo aborda las relaciones entre espacio, política e identidad étnica en función de los sentidos atribuidos al monumento a Giuseppe Garibaldi de Bahía Blanca (Provincia de Buenos Aires, Argentina) por parte del antifascismo local. [...]
Aquest article s'ocupa de les relacions entre espai, política i identitat ètnica en funció dels sentits atribuïts al monument a Giuseppe Garibaldi de Bahía Blanca (Província de Buenos Aires, Argentina) per part de l'antifeixisme local. [...]
This article addresses the relationships between space, politics and ethnic identity based on the meanings given to the Giuseppe Garibaldi Memorial in Bahía Blanca (Buenos Aires Province, Argentina) by the local antifascism movement. [...]
Cet article traite des relations entre espace, politique et identité ethnique en fonction des sens attribués au monument à Giuseppe Garibaldi de Bahía Blanca (Province de Buenos Aires, Argentine) de la part de l'antifascisme local. [...]
2020 - 10.5565/rev/dag.569
Documents d'anàlisi geogràfica, Vol. 66 Núm. 3 (2020) , p. 541-563 (Articles)
|
|
|
5.
|
|
|
6.
|
|
6 p, 133.6 KB |
An interview with Dr. Martin Lamb on research in English language learning and teaching
/
Torras Vila, Berta (Universitat Autònoma de Barcelona)
The author interviewed Dr. Martin Lamb (University of Leeds, United Kingdom) at the School of Education in Leeds, about research on English language learning and teaching and about the main challenges that this field of research currently faces.
L'autora va entrevistar al Dr. Martin Lamb (University of Leeds, Regne Unit) a la School of Education, a Leeds, sobre la investigació en ensenyament-aprenentatge de l'anglès i sobre els reptes més importants als quals aquesta àrea de recerca s'enfronta avui dia.
La autora entrevistó al Dr. Martin Lamb (University of Leeds, Reino Unido) en la School of Education, en Leeds, sobre la investigación en la enseñanza-aprendizaje del inglés y sobre los retos más importantes que esta área de investigación afronta hoy en día.
L'auteur a interviewé le Dr Martin Lamb (Université de Leeds, Grande-Bretagne) à l'École d'éducation de Leeds sur la recherche dans l'enseignement et l'apprentissage de l'anglais et les défis que ce domaine de recherche important est confrontée aujourd'hui.
2016 - 10.5565/rev/jtl3.664
Bellaterra journal of teaching and learning language and literature, Vol. 9 Núm. 1 (february-march 2016) , p. 89-94 (Interviews)
|
|
|
7.
|
|
22 p, 1.1 MB |
Agricultura, muntanyes i... : la percepció de la província de Lleida per part dels estudiants universitaris catalans
/
Paül i Agustí, Daniel (Universitat de Lleida)
La imatge que es té d'una ciutat o d'un territori és important. Si és coneguda, el territori resultarà més proper. Si és desconeguda, poden existir condicionants importants per desenvolupar- hi certes activitats. [...]
La imagen que se tiene de una ciudad o de un territorio es importante. Si es conocida, el territorio resultará más cercano. Si es desconocida, pueden existir condicionantes importantes para el desarrollo de ciertas actividades. [...]
L'image que nous pouvons avoir d'une ville ou d'une région est importante. Si elle est connue, le territoire sera plus proche. Si elle est inconnue, il peut exister des contraintes au développement de certaines activités. [...]
The image of a city or a territory is important. If it is known, the territory will become closer. If it is unknown, important obstacles can exist for the development of certain activities. This paper examines the existing views on the province of Lleida. [...]
2016 - 10.5565/rev/dag.232
Documents d'anàlisi geogràfica, Vol. 62, Núm. 1 (gener-abril 2016) , p. 111-132 (Articles)
|
|
|
8.
|
|
18 p, 229.5 KB |
Becoming a language teacher : constraints and negotiation in the emergence of new identities
/
Block, David (Universitat de Lleida)
Over the past three decades, identity has become a key construct in applied linguistics and there has been a great deal of research focussing on language learner identities. Meanwhile, less research has been devoted to language teacher identities, although there has been an increase in recent years. [...]
Durant les últimes tres dècades, la identitat s'ha convertit en un constructe fonamental en la lingüística aplicada i hi ha hagut una gran quantitat de recerca que s'ha centrat en les identitats dels aprenents d'idiomes. [...]
Durante las últimas tres décadas, el concepto de la identidad se ha convertido en un constructo fundamental en la lingüística aplicada y por lo tanto, un gran número de estudios se han centrado en las identidades de los aprendices de idiomas. [...]
Au cours des trois dernières décennies, le concept d'identité est devenu une construction clé en linguistique appliquée et par conséquent, il ya eu beaucoup de recherches ont porté sur les identités des apprenants de langue. [...]
2015 - 10.5565/rev/jtl3.648
Bellaterra journal of teaching and learning language and literature, Vol. 8 Núm. 3 (august-september 2015) , p. 9-26 (Invited Authors)
|
|
|
9.
|
|
37 p, 338.3 KB |
Descontentamento na Europa em tempos de austeridade : da açao coletiva a participaçao individual no protesto social'
/
Campos Lima, Maria da Paz ;
Martin, Antonio (Martin Artiles)
Este artigo centra se no exame do novo ciclo de protesto social na Europa em resposta à austeridade neoliberal, considerando dois níveis de análise: o nívelmacro da ação coletiva, identificando algumas das condições, motivações e características das iniciativas dos novíssimos movimentos sociais e das iniciativas dos sindicatos, explorando as suas diferenças e complementaridades e potencialde articulação; e o nível micro da participação individual, considerando as condições e motivações da participação dos indivíduos nas manifestações de protesto, com base no Inquérito Social Europeu de 2012, com destaque para as características sociodemográficas, incluindo os níveis educacionais e inserçãolaboral; o descontentamento com a democracia e a economia e a desconfiança nas instituições democráticas; a filiação sindical e participação nas eleições nacionais; e as reivindicações de justiça social nomeadamente quanto à redução da pobreza e desigualdade de rendimentos. [...]
This article analyses the new cycle of social protest in Europe in response to neoliberal austerity on two levels: firstly, on the macro level of collective action, it identifies some of the characteristics, conditions and motives underlying the initiatives by the newest social movements and trade unions, and explores their differences, complementarities and potential connections; secondly, on the micro level of individual participation, it considers the conditions and motives for individual involvement in protests on the basis of the 2012 European Social Survey, with a particular emphasis on sociodemographic characteristics (including levels of education and employment), discontent with democracy and the economy, lack of confidence in democratic institutions, trade union membership, involvement in national elections, and demands for social justice, specifically with regard to reducing poverty and income inequality. [...]
L'article se penche sur le nouveau cycle de protestation sociale en Europe en réponse à l'austérité néolibérale, en tenant compte de deux niveaux d'analyse: le niveau macro, celui de l'action collective, en identifiant quelques‑unes des conditions, motivations et caractéristiques des initiatives des très récents mouvements sociaux et des syndicats, tout en étudiant leurs différences et leurs complémentarités, ainsi que le potentiel d'articulation; et le niveau micro, celui de la participation individuelle, en tenant compte des conditions et des motivations des personnes ayant adhéré aux manifestations de protestation. [...]
2014
Revista crítica de ciências sociais, Vol. 103 (2014) , p. 137-172
|
|
|
10.
|
|
15 p, 318.4 KB |
'A Lighthouse on the Beach' Stories, Metaphors, and Anecdotes in Teachers' Personal Recounts
/
Ben Said, Selim (Nanyang Technological University (Singapore))
Recent interest in teacher identity in general and language teachers' identity in particular has shown that although identity research can be contentions, its examination can cast light on the process of teacher development. [...]
El reciente énfasis en la investigación acerca de la identidad docente, en especial la identidad de los profesores de lenguas, muestra que, aunque la noción de identidad es discutible, su análisis puede aclarar los fenómenos que están involucrados en el proceso de formación del profesorado. [...]
L 'intérêt récent porté sur la recherche autour de l'identité des enseignants et particulièrement l'identité des enseignants de langues, démontre que, bien que la notion d'identité soit sujette à débat, son analyse peut en effet nous éclaircir sur les phénomènes impliqués dans le processus de la formation des enseignants. [...]
2013 - 10.5565/rev/jtl3.544
Bellaterra journal of teaching and learning language and literature, Vol. 6, Núm. 4 (November-December 2013) , p. 1-15
|
|
visitant ::
identificació
alerta personal via correu electrònic o subscribiu-vos al 
canal RSS.
