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1.
18 p, 149.3 KB La confrontación de normas en la construcción del discurso de la matemática escolar / Planas, Núria (Planas i Raig) (Universitat Autònoma de Barcelona) ; Font, Vicenç (Universitat de Barcelona) ; Edo, Mequè (Universitat Autònoma de Barcelona)
Presentamos un estudio microetnográfico de la interacción entre profesores y alumnos en cinco aulas de matemáticas de secundaria de Barcelona, España. Desarrollamos un análisis interpretativo basado en aspectos de la teoría fundamentada para entender cómo el discurso situado de aula influye en la construcción del Discurso de la matemática escolar. [...]
We present a microetnographical work focused on the interaction between teachers and students in five secondary mathematics classrooms in Barcelona, Spain. We develop an interpretative analysis based on aspects of the grounded theory in order to better understand how the classroom situated discourse has an influence on the construction of the school mathematics Discourse. [...]
2009
Paradigma, Vol. 30, núm. 2 (2009) , p. 129-147  
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2.
21 p, 828.6 KB La teoría crítica : de Frankfurt a Habermas. Una traducción de la teoría de la acción comunicativa a la sociología / Noguera, Jose A (Universitat Autònoma de Barcelona. Departament de Sociologia)
Este artículo pretende ser una primera introducción para no iniciados a la teoria sociológica de Jürgen Habermas. Se analiza la teoría de la acción comunicativa de Habermas desde el "giro lingüistico" hasta la teoría de la sociedad pasando por la teoría de la acción. [...]
This article seeks to be a first introduction for those not iniciated in the sociological theory of Jürgen Habermas. It analyzes Habermas' theory of communicative action from the "linguistic turn" to the theory of society going through the theory of action. [...]
1996 - 10.5565/rev/papers/v50n0.1845
Papers : revista de sociologia, N. 50 (1996) p. 133-153  
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