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1.
8 p, 148.6 KB Analisando o processo de desenho de uma sequência de ensino-aprendizagem fundamentada a partir da perspectiva construtivista integrada / Tenório Fernandes do Rêgo Barros, Kalina Cúrie (Instituto Federal de Pernambuco) ; Ferreira, Helaine Sivini (Universidade Federal Rural de Pernambuco)
Este artigo apresenta os resultados da investigação do processo de desenho de uma sequência de ensino-aprendizagem (TLS) sobre densidade e empuxo, realizado por licenciandas do curso de Física do IFPE, a partir da abordagem Construtivista Integrada proposta por Mehéut (2004). [...]
2017
Enseñanza de las ciencias, Núm. Extra (2017) , p. 2425-2432  
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2.
5 p, 85.5 KB Qualificação de educadores ambientais num contexto social e educacional : considerando uma reserva urbana / Moreira, Ana Lúcia Olivo Rosas (Universidade Estadual de Maringá) ; de Santana, Anna Luiza Sória (Universidade Estadual de Maringá) ; Campos, Renata Mayara (Universidade Estadual de Maringá) ; Vendramel, Rafaela Lumi (Universidade Estadual de Maringá) ; Berezuk, Paulo Augusto (Universidade Estadual de Maringá) ; da Silva Costa, Eliane Picão (Universidade Estadual de Maringá) ; Selem, Sara Lucia Orlato (Universidade Estadual de Maringá) ; Fiths, Pedro Rogério Soares (Universidade Estadual de Maringá)
A qualificação de educadores ambientais é um dos desafios para promover uma consciência ambiental coletiva e diferenciada, possibilitando o compromisso com a conservação da natureza e, de uma ação participativa. [...]
2013
Enseñanza de las ciencias, Núm. Extra (2013) , p. 2606-2610 (Innovacions didàctiques)  
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3.
16 p, 167.8 KB Qual educação não seria à distância? / Adegas de Azambuja, Marcos ; Fátima Guareschi, Neuza Maria de
Este artigo é proveniente de reflexões produzidas sobre práticas educativas atravessadas por Tecnologias da Informação e da Comunicação (TIC's), constituindo-se em uma modalidade de aprendizagem denominada Educação a Distância (EAD). [...]
The present work results from critical reflections about educational practices influenced by Information Technology (IT), in particular those which constitute the learning method known as Distance Education (DE). [...]
2010 - 10.5565/rev/athenead/v0n17.641
Athenea digital : revista de pensamiento e investigación social, Núm. 17 (2010) , p. 17-32  
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