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16 p, 149.0 KB Formación docente en química y ambientación curricular : estudio de caso en una institución de enseñanza superior brasileña / Gomes Zuin, Vânia (Universidade Federal de São Carlos (Brasil). Departamento de Química) ; Lopes de Almeida Pacca, Jesuína (Universidade de São Paulo (Brasil). Instituto de Física)
Actualmente existe consenso en torno a la afirmación de que las Instituciones de Enseñanza Superior (IES) deben promover un proceso de ambientación curricular que posibilite pensar la sostenibilidad del planeta, por medio de un proyecto integrador del conocimiento. [...]
Nowadays it is consensus that institutions of tertiary education should promote the idea of the process of curricular environmentalization, which enables us to think about the sustainability of our planet, by means of an integrating project of knowledge. [...]

2013 - 10.5565/rev/ec/v31n1.545
Enseñanza de las ciencias, Vol. 31, Núm. 1 (2013) , p. 79-93  

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