|
1.
|
|
30 p, 398.8 KB |
The Impact of COVID-19 on Adolescents' Mental Health in Catalonia (Spain) : A Qualitative Study
/
Aguayo-Gonzalez, Mariela (Universitat Autònoma de Barcelona. Departament d'Infermeria) ;
Leyva-Moral, Juan M (Universitat Autònoma de Barcelona. Departament d'Infermeria) ;
Gimenez Diez, David (Universitat Autònoma de Barcelona. Departament d'Infermeria) ;
Colom Cadena, Andreu (Institut Germans Trias i Pujol) ;
Martínez, Isabel (Centre d'Estudis Epidemiològics sobre les Infeccions de Transmissió Sexual i Sida de Catalunya) ;
Watson-Badia, Carolina Eva (Universitat Autònoma de Barcelona. Departament d'Infermeria) ;
Bordas, Anna (Centre d'Estudis Epidemiològics sobre les Infeccions de Transmissió Sexual i Sida de Catalunya) ;
Casabona-Barbarà, Jordi (Centre d'Estudis Epidemiològics sobre les Infeccions de Transmissió Sexual i Sida de Catalunya) ;
Folch, Cinta (Centre d'Estudis Epidemiològics sobre les Infeccions de Transmissió Sexual i Sida de Catalunya)
This study aimed to understand the experiences of adolescents regarding the perceived impact of COVID-19 on their mental health in Catalonia (Spain). A qualitative exploratory methodology was used with a purposive sample of 30 high-school students regarding their experiences of the self-perceived impact of COVID-19 on their mental health. [...]
SAGE Publications Inc., 2023 -  10.1177/10598405231194542
Journal of School Nursing
|
|
|
2.
|
|
12 p, 657.7 KB |
Joint effect of paid working hours and multiple job holding on work absence due to health problems among basic education teachers in Brazil : The educatel study
/
Rodríguez-Loureiro, Lucía (Institut Hospital del Mar d'Investigacions Mèdiques) ;
Artazcoz, Lucía 1963- (Institut d'Investigació Biomèdica Sant Pau) ;
López-Ruiz, María (Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales) ;
Assunção, Ada (Universidade Federal de Minas Gerais) ;
Benavides, Fernando G. (Fernando García) (Institut Hospital del Mar d'Investigacions Mèdiques) ;
Universitat Autònoma de Barcelona
The objectives were to assess the joint effect of working hours paid per week and multiple job holding on sickness absence, by sex, among basic education teachers in Brazil. This study is based on a survey carried out over a representative sample of 5,116 active basic education teachers in Brazil between 2015 and 2016 (Educatel Study). [...]
2019 - 10.1590/0102-311X00081118
Cadernos de Saude Publica, Vol. 35 (2019) , p. e00081118
|
|
|
3.
|
|
7 p, 870.6 KB |
Feasibility of severe acute respiratory syndrome coronavirus 2 (SARS-CoV-2) antigen self-testing in school and summer camp attendees
/
Colom Cadena, Andreu (Institut Germans Trias i Pujol. Hospital Universitari Germans Trias i Pujol) ;
Martínez-Riveros, Héctor (Institut Germans Trias i Pujol. Hospital Universitari Germans Trias i Pujol) ;
Bordas, Anna (Institut Germans Trias i Pujol. Hospital Universitari Germans Trias i Pujol) ;
Alonso García, Lucía (Institut Germans Trias i Pujol. Hospital Universitari Germans Trias i Pujol) ;
Montoro-Fernández, Marcos (Catalunya. Generalitat) ;
Romano-deGea, Pol (Institut Germans Trias i Pujol. Hospital Universitari Germans Trias i Pujol) ;
Vidal-Alaball, Josep (Institut Universitari d'Investigació en Atenció Primària Jordi Gol) ;
Solà-Segura, Elisabet (Institut Català de la Salut) ;
Llibre, Josep M.. (Institut Germans Trias i Pujol. Hospital Universitari Germans Trias i Pujol) ;
Revollo, Boris (Institut Germans Trias i Pujol. Hospital Universitari Germans Trias i Pujol) ;
Casabona-Barbarà, Jordi (Institut Germans Trias i Pujol. Hospital Universitari Germans Trias i Pujol) ;
Agustí, Cristina (Universitat Autònoma de Barcelona. Departament de Pediatria, Obstetrícia i Ginecologia i Medicina Preventiva i Salut Pública)
SARS-CoV-2 screening is one of the pillars of non-pharmaceutical preventive strategies to early identify and isolate infected individuals and therefore decrease community incidence. We assessed the feasibility of severe acute respiratory syndrome coronavirus 2 self-testing with antigen-detecting rapid diagnostic tests in attendees of educational settings. [...]
2023 - 10.3389/fped.2022.975454
Frontiers in Pediatrics, Vol. 10 (january 2023)
|
|
|
4.
|
|
10 p, 988.3 KB |
"EspaiJove.net"- a school-based intervention programme to promote mental health and eradicate stigma in the adolescent population : study protocol for a cluster randomised controlled trial
/
Casañas, Rocio (Universitat Pompeu Fabra. Escola Superior d'Infermeria del Mar) ;
Arfuch, Victoria Mailen (Universitat Autònoma de Barcelona. Departament de Psicologia Clínica i de la Salut) ;
Castellví Obiols, Pere (Universidad de Jaén. Departamento de Psicología) ;
Gil, Juan-José (Associació Centre Higiene Mental Les Corts (Barcelona, Catalunya)) ;
Torres, Maria (Child and Juvenile Mental Health Centre of Sarria-Sant Gervasi. Associació Centre Higiene Mental Les Corts. Grup CHM Salut Mental) ;
Pujol, Angela (Fundació Privada Centre Higiene Mental Les Corts. Grup CHM Salut Mental) ;
Castells, Gemma (Child and Juvenile Mental Health Centre of Sarria-Sant Gervasi. Associació Centre Higiene Mental Les Corts. Grup CHM Salut Mental) ;
Teixidó, Mercè (Child and Juvenile Mental Health Centre of Sarria-Sant Gervasi. Associació Centre Higiene Mental Les Corts. Grup CHM Salut Mental) ;
San-Emeterio, Maria Teresa (Associació Centre Higiene Mental Les Corts (Barcelona, Catalunya)) ;
Sampietro, Hernán María (ActivaMent Catalunya Associació) ;
Caussa, Aleix (Spora Sinergies Consultoria social) ;
Alonso, Jordi (Universitat Pompeu Fabra. Departament de Ciències Experimentals i de la Salut) ;
Lalucat-Jo, Lluís (Associació Centre Higiene Mental Les Corts (Barcelona, Catalunya)) ;
CIBER of Epidemiology and Public Health (CIBERESP)
One half of adults who develop any mental disorder do so during adolescence. Previous literature showed that Mental Health Literacy (MHL) interventions impact mental health knowledge, reduce the associated stigma, and promote help-seeking among the adolescent population. [...]
2018 - 10.1186/s12889-018-5855-1
BMC public health, Vol. 18 (july 2018)
|
|
|
5.
|
|
20 p, 505.3 KB |
Alfabetización en salud a través de las competencias
/
Gavidia Catalán, Valentín (Universitat de València. Departament de Didàctica de les Ciències Experimentals i Socials) ;
Garzón Fernández, Anabella (Universidad de Almería. Departamento de Educación) ;
Talavera, Marta (Universitat de València. Departament de Didàctica de les Ciències Experimentals i Socials) ;
Sendra Mocholí, Cristina (Universitat de València. Departament de Didàctica de les Ciències Experimentals i Socials) ;
Mayoral García-Berlanga, Olga (Universitat de València. Departament de Didàctica de les Ciències Experimentals i Socials)
En este trabajo se presenta una propuesta para la alfabetización en salud a través de la concreción y definición de las competencias que debe adquirir el alumnado durante la Educación Obligatoria. [...]
This paper presents a proposal for health literacy through the specification and definition of the competences that students must acquire during Compulsory Education. Eight areas of health were determined through a Delphi study, identifying the problems or health situations that students must know how to solve, as well as the competences to be developed and the learning contents necessary to face each of these problems. [...]
2019 - 10.5565/rev/ensciencias.2628
Enseñanza de las ciencias, Vol. 37 Núm. 2 (2019) , p. 107-126 (Investigaciones Didácticas)
|
|
|
6.
|
|
29 p, 817.0 KB |
Inspección médico-escolar y educación física durante la I Restauración (1875-1931) : alcance y funciones
/
Galera Pérez, Antonio David. (Universitat Autònoma de Barcelona)
A semejanza de otros países, durante la I Restauración se crea y se desarrolla en España una inspección médico-escolar entre cuyas funciones se contemplaban algunas relacionadas con la educación física, tanto propiamente escolar como de las llamadas instituciones complementarias; sus correctos planteamientos iniciales encontraron diversas resistencias que condujeron a la progresiva eliminación de dichas funciones.
As done in another countries, during the Spanish 1st Restoration a medical school inspection was created and developed which among their functions some physical education related ones were provided, both in curricular as in the so-called complementary institutions; their initial correct approaches faced some resistances that leaded to the progressive removal of these functions.
2017
Cabás, Num. 18 (2017) , p. 24-52
|
|
|
7.
|
|
16 p, 982.1 KB |
La gimnástica como dispositivo antionanista en la conformación de la educación física escolar en el siglo XIX en España. : El nacimiento de una disciplina escolar
/
Torrebadella Flix, Xavier (Universitat Autònoma de Barcelona) ;
Vicente Pedraz, Miguel (Universidad de León)
Este artículo complementa uno anterior publicado en esta revista (v. 21, n. 4, oct. /dic. 2015). A partir de la revisión y análisis de contenido de la materia médica, pedagógica y gimnástica publicada en España en el siglo XIX, verificamos que la prescripción facultativa de la gimnástica constituyó el núcleo de la política preventiva y terapéutica contra la masturbación infantil. [...]
This paper follows up on an earlier work published in this journal (v. 21, no. 4, Oct. /Dec. 2015). By reviewing and analyzing the content of medical, pedagogic and gymnastic material published in Spain in the 19th century, we established that medical prescription of gymnastics was the core of preventative and therapeutic policies against child masturbation. [...]
Este artigo complementa um anterior publicado nesta mesma revista (v. 21, n. 4, out. /dez. 2015). A partir da revisão e análise de material médico, educacional e ginástico publicado na Espanha no século XIX, verificou-se que a prescrição de ginástica foi o centro da política preventiva e terapêutica contra a masturbação das crianças. [...]
2016 - 10.22456/1982-8918.53988
Movimento : revista da Escola de Educação Física da UFRGS, Vol. 22, núm. 1 (2016) , p. 99-114
|
|
|
8.
|
|
|
9.
|
|
37 p, 1.1 MB |
Educación física y protección a la infancia en la I Restauración (1875-1931). : Regulaciones laborales e instituciones complementarias escolares
/
Galera Pérez, Antonio David. (Universitat Autònoma de Barcelona)
Entre 1875 y 1931 se adoptaron en España una serie de regulaciones administrativas cuya finalidad conjunta era la de proteger la salud y la integridad física y moral de los menores de edad de origen humilde, tanto en el ámbito laboral, al que podían acceder desde los 10 años cumplidos, como en el ámbito familiar o social; muchas de estas regulaciones se concretaron en organizaciones y actividades de apoyo escolar, pues era en la Escuela donde los maestros observaban graves deficiencias carenciales de los escolares que afectaban a su asistencia y aprovechamiento. [...]
Between 1875 and 1931 a series of administrative regulations were issued in Spain whose combined aim was to protect the health and the physical and moral wellfare of poor children, so much in working field, where they could access since 10 years, as in family or social ones; a lot of these regulations resulted in organizations and activities of school support, as it was in school where teachers observed severe handicaps in pupils that affected their attendance and improvement. [...]
2015
Cabás, Núm. 13 (Junio 2015) , p. 1-37
|
|
|
10.
|
|
20 p, 713.3 KB |
El desarrollo de la competencia científica en una unidad didáctica sobre la salud bucodental. Diseño y análisis de tareas
/
Franco Mariscal, Antonio Joaquin (IES Juan Ramón Jiménez (Málaga)) ;
Blanco-López, Ángel (Universidad de Málaga.) ;
España Ramos, Enrique (Universidad de Málaga.)
En este artículo se plantea la importancia del diseño de los materiales curriculares para el desarrollo de la competencia científica. Para ello, se hace especial énfasis en la necesidad de partir de un enfoque explícito y claramente formulado sobre cómo entender esta competencia y de vincular las tareas y actividades de aprendizaje con dicho enfoque. [...]
En aquest article es planteja la importància del disseny dels materials curriculars per a el desenvolupament de la competència científica. Per a això, es fa especial èmfasi en la necessitat de partir de un enfocament explícit i clarament formulat sobre com entendre aquesta competència i de vincular les tasques i activitats d'aprenentatge amb aquest enfocament. [...]
This paper presents the importance of the design of curriculum materials for the development of the scientific competence. We must place special emphasis on the need to use an explicit and clearly formulated approach to understand this competence and link tasks and learning activities from this approach. [...]
2014 - 10.5565/rev/ensciencias.1346
Enseñanza de las ciencias, Vol. 32 Núm. 3 (2014) , p. 649-667
|
|
guest ::
email alert
or subscribe to the 
RSS feed.
