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1.
6 p, 243.3 KB Física, Literatura e cotidiano : transposição didática da física dos físicos à da sala de aula / dos Santos, Neiva Glacimar Almeida (Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande (Brasil)) ; Wisniewski, Rudião Rafael (Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul) ; Nonenmacher, Sandra Elisabet Bazana (Instituto Federal Farroupilha)
Este trabalho objetiva apresentar a importância da transposição didática da Física dos cientistas, especificamente, dos físicos, para a formação dos conceitos da Física da sala de aula. Para que esta transposição didática se estabeleça de forma significativa são usados textos literários e atividades que envolvam fenômenos físicos do cotidiano, desenvolvendo o espírito observador e pesquisador dos alunos e, assim, a aprendizagem de conceitos básicos da Física.
2017
Enseñanza de las ciencias, Núm. Extra (2017) , p. 1147-1152  
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2.
7 p, 927.7 KB Parques zoológicos como espaços voltados à conservação : abordagens expográficas em um zoo brasileiro / Nomura, Helen Akemi (Universidade de São Paulo (Brasil)) ; Rufato, Bruna (Universidade de São Paulo (Brasil)) ; de Vasconcellos, Iara Grotz Moreira (Universidade de São Paulo (Brasil)) ; Merissi, Thiago (Universidade de São Paulo (Brasil)) ; Bizerra, Alessandra (Universidade de São Paulo (Brasil). Instituto de Biociências)
O presente estudo pretende refletir sobre o papel educativo dos parques zoológicos em relação à Conservação Ambiental. Foi analisada uma exposição museal sobre o tema, com o objetivo de levantar as concepções que a instituição educativa proponente utiliza ao abordar essa temática complexa. [...]
2013
Enseñanza de las ciencias, Núm. Extra (2013) , p. 2520-2526 (Innovacions didàctiques)  
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3.
4 p, 83.1 KB A transposição Didática na formação inicial do professor de Física / Carvalho, Lizete Maria Orquiza De (Universidade Estadual Paulista. Depto. de Física e Química) ; Cunha, Ailson Vasconcelos Da (Universidade Estadual Paulista.) ; Faria, Maria Rita De Castro (Escola Estadual de Urubupungá)
2005
Enseñanza de las ciencias, Núm. Extra (2005) , p. 1-4  
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