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Temas y sentimientos predominantes en Twitter sobre educación en tiempos del COVID-19
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Guilleumas García, Rosa María (Universidad Tecnológica de Pereira (Colòmbia)) ;
Gil Ramírez, Hernán (Universidad Tecnológica de Pereira (Colòmbia))
En marzo de 2020 profesores y estudiantes iniciaron la educación remota de emergencia como consecuencia de las medidas tomadas para frenar el COVID- 19. En este escenario, el interés por conocer los sentimientos sobre la educación en tiempos del COVID-19, los temas de interés predominantes y los usuarios potencialmente más influyentes nos llevó a analizar las publicaciones en Twitter relacionadas con este tema. [...]
Emergency remote education started around mid-March 2020 because of the measures taken by governments all around the world to reduce the propagation of COVID-19. With their own resources and often without the required digital skills, teachers and students continued with educational processes from their homes. [...]
Em março de 2020, professores e alunos iniciaram o ensino remoto emergencial como resultado das medidas adotadas para conter o COVID-19. Nesse cenário, o interesse em conhecer os sentimentos sobre a educação em tempos de COVID-19, temas de interesse predominantes e potencialmente mais usuários influentes nos levaram a analisar as postagens do Twitter relacionadas a esse tópico. [...]
2023 -  10.5565/rev/redes.972
Redes : revista hispana para el análisis de redes sociales, Vol. 34 Núm. 2 (2023) , p. 150-165 (Articulos)
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Versions d'una novel·la : Ungeduld des Herzens, de Stefan Zweig
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Estelrich i Arce, Pilar (Universitat Pompeu Fabra. Departament de Traducció i Ciències del Llenguatge)
A partir de l'anàlisi d'un fragment d'aquesta novel·la que, tot i que sembla aparentment anecdòtic, prefigura el curs que seguiran els esdeveniments i les reaccions del protagonista a les dificultats que l'entorn li planteja, s'intenta emmarcar tant la funció del segment i del text dins l'obra original de Stefan Zweig com les conseqüències que comporten les intervencions delstraductors en les quatre versions al castellà i la versió al català estudiades, amb les relacions interpersonals i l'expressió d'actituds i sentiments com a centre d'interès. [...]
By analyzing a seemingly anecdotal passage from this novel which in fact acts as a premonition of the development of the whole plot and the way the protagonist will react towards the difficulties posed by his milieu, this paper tries to state the function of the segment in the novel and the position of the text in Stefan Zweig's life and work as well as the outcome of the decisionsmade by the translators of the four Spanish versions and the Catalan one which are examined, while focusing on the representations of interpersonal relationships and the expression of feelings and attitudes. [...]
2019
Quaderns : revista de traducció, Núm. 26 (2019) , p. 161-178 (Articles)
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Sentience and welfare for animals used in experiments
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Giménez-Candela, Marita (Universitat Autònoma de Barcelona. ICALP (International Center for Animal Law and Policy))
Sentience is the central axis around which the debate for whether animals feel, perceive and experience pain, pleasure, and suffering revolves and, as a consequence, is also the determining factor that enables the evaluation of animal welfare. [...]
La sentiencia constituye el eje central del debate acerca de si los animales sienten, perciben y experimentan dolor, placer, sufrimiento y, como consecuencia, suele ser también el factor determinante que permite valorar el bienestar animal. [...]
2018 - 10.5565/rev/da.385
dA Derecho Animal : Forum of Animal Law Studies, Vol. 9 Núm. 4 (2018) , p. 9-28 (Editorial)
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Measuring empathy feelings in football through media value
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Garcia del Barrio, Pedro (Universitat Internacional de Catalunya)
This paper applies media value appraisals to measure the degree of identification that players and teams inspire in football supporters. Using a large data set of media value scores in season 2014/15, we rank the most popular football players and clubs worldwide; as well as the teams' managers with the greatest media value exposure. [...]
En este artículo se emplean indicadores de valor mediático en el fútbol para estimar el grado de identificación que jugadores y clubs inspiran entre los aficionados. A partir de amplias bases de datos del valor mediático en la temporada 2014/15, se elaboran los rankings mundiales de jugadores y clubs, así como el ranking de los entrenadores con mayor visibilidad en los medios. [...]
2016
Revista de psicología del deporte, Vol. 25, Suplemento 1 (2016) , p. 37-42 (Monográfico "Economía, gestión y márketing en organizaciones deportivas")
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El Giro Afectivo
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Lara, Ali ;
Enciso Domínguez, Giazú (Universitat Autònoma de Barcelona)
En la última década los estudios del afecto y las emociones han cobrado relevancia en las ciencias sociales. Esto no es simplemente una directriz de moda, es un indicador simultáneo de las modificaciones en la vida pública y de la experiencia subjetiva; a partir del cual se está transformando la producción de conocimiento. [...]
In the last decade studies on affect and emotions have become relevant in the social sciences. This is not just a fad guideline, but instead a simultaneous reader of public life changes and subjective experience, from which it is also being transformed the production of knowledge. [...]
2013 - 10.5565/rev/athenead/v13n3.1060
Athenea digital : revista de pensamiento e investigación social, Vol. 13, Núm. 3 (Noviembre 2013) , p. 101-119
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Acercamientos a la distancia social
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Navalles Gómez, Jahir (Universidad Autónoma Metropolitana-Iztapalapa (Mèxic))
La distancia social es un pretexto. Pretexto que convoca la convivencia, la sociabilidad, los acuerdos y desacuerdos, la imposición, que la distancia y la cercanía develan como los extremos humanos de la empatía, esa es mi intención en las presentes líneas, deambular sobre aquellos emplazamientos cotidianos, entre las relaciones posibles que se pudiesen generar, de manera crítica y lúdica reflexionar sobre esas prácticas sociales y sus consecuencias.
Social distance is a pretext. Pretext calls conviviality, sociability; agreements and disagreements imposing that the distance and closeness as the extremes reveal human emphaty. That is my intention in this lines, wandering on those sites daily, between relationships possible that could be generated, critically and reflect on these playful social practices and their consequences.
2011 - 10.5565/rev/athenead/v11n2.763
Athenea digital : revista de pensamiento e investigación social, Vol. 11, Núm. 2 (Julio 2011) , p. 173-190
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Dickens segons Carner i Sellent : la traducció de l'emotivitat en dos models de llengua
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Alsina i Keith, Victòria (Universitat Pompeu Fabra. Departament de Traducció i Ciències del Llenguatge)
Aquest treball té per objectiu descriure el tractament que dues traduccions catalanes, la de Josep Carner i la de Joan Sellent, han donat al discurs del narrador de David Copperfield de Charles Dickens, i concretament a l'emotivitat que caracteritza aquest discurs, que l'autor assoleix mitjançant l'ús recurrent d'un seguit de recursos lingüístics: adjectius valoratius, adverbis i locucions adverbials intensificadors, superlatius i comparacions. [...]
The object of this paper is to describe how the narrator's discourse in Dickens' David Copperfield has been treated in the two existing Catalan translations of the novel, by Josep Carner and Joan Sellent. [...]
2010
Quaderns : revista de traducció, Núm. 17 (2010) , p. 27-45
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Educar en valors és educar sentiments morals
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Tey Teijón, Amelia (Universitat de Barcelona) ;
Martínez Martín, Miquel (Universitat de Barcelona)
En aquest article presentem una proposta del que significa educar en valors partint d'una concepció activa del subjecte en desenvolupament. Per aquesta raó, considerem que educar en valors consisteix a crear condicions per aprendre èticament. [...]
El siguiente artículo presenta una propuesta sobre lo que significa educar en valores partiendo de una concepción activa del sujeto en desarrollo. Por esta razón, consideramos que educar en valores consiste en crear condiciones para aprender éticamente. [...]
This article presents a proposal about what does it mean to educate values, from the point of view of an active conception of the developing subject. For this reason we consider that to educate values consists of creating conditions to learn ethically. [...]
2003 - 10.5565/rev/educar.302
Educar, N. 31 (2003) , p. 11-32
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La sociología de la emoción y la emoción en la sociología
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Bericat Alastuey, Eduardo
En este artículo se presenta una síntesis de las aportaciones teóricas de tres pioneros de la sociología de la emociones: Thomas J. Scheff, Arlie R. Hochschild y Theodore D. Kemp er. El profesor Scheff ha desarrollado un prolongado, amplio y riguroso programa de investigación empírica y teórica sobre la vergüenza y el orgullo, a las que considera las emociones sociales por antonomasia. [...]
This article presents a synthesis of the theoretical contributions of three pioneers in the field of Sociology of Emotions: Thomas J. Scheff, Arlie R. Hochschild and Theodore D. Kemper. Professor Scheff has developed a lengthy, extensive and rigorous empirical and theoretical investigation programme on the emotions of shame and pride, which he considers to be social emotions par excellence. [...]
2000 - 10.5565/rev/papers/v62n0.1070
Papers : revista de sociologia, N. 62 (2000) , p. 145-176
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